الشعور بالسعادة و علاقته بالتفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمنطقة عسير
Author
Source
Issue
Vol. 35, Issue 9، ج. 2 (30 Sep. 2019), pp.496-520, 25 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education
Publication Date
2019-09-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
25
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة الى الكشف عن العلاقة بين الشعور بالسعادة والتفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة الثانوية في منطقة عسير و قد استخدم الباحث المنهج الإرتباطي, و لتحقيق هدف الدراسة تم تطبيق مقياس الشعور بالسعادة و مقياس التفكير الإبداعي على عينة تكونت من (516) طالبا من طلاب المرحلة الثانوية و قد تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة.
و أشارت النتائج إلى : أن درجة الشعور بالسعادة و التفكير الإبداعي جاءت مرتفعة.
كما أظهرت النتائج وجود علاقة موجبة إحصائيا بين الشعور بالسعادة و التفكير الإبداعي, و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الصفوف الثلاثة في درجة الشعور بالسعادة, كذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الصفوف الثلاثة في درجة التفكير الإبداعي .
و قد توصلت الدراسة الى العديد من التوصيات منها : العمل على رفع مستوى الطلاب في المرحلة الثانوية في التفكير الإبداعي و الشعور بالسعادة من خلال إلحاقهم بالدورات التدريبية المستمرة في هذا المجال, تقديم البرامج الإرشادية و التوجيهية للأسرة حول كيفية تنمية مكونات السعادة النفسية لدى الأبناء, تدريب الشباب على كيفية مواجهة ضغوط الحياة و الأحداث الضاغطة التي تسبب انخفاض في الشعور بالسعادة, تضمين برامج المرحلة الثانوية مقررا عن مهارات التفكير الإبداعي التي تؤدى إلى زيادة مستوى السعادة النفسية, مساعدة الأفراد على تعديل أفكارهم السلبية الى التفكير بطريقة تفاؤلية, و جعل مشاعرهم ايجابية فيها رضا عن الحياة .
Abstract EN
This study aimed to reveal the relationship between happiness feeling and creative thinking for secondary school students in Asir Region.
The researcher used link descriptive curriculum, to achieve study goal, he applied happiness feeling scale and creative thinking scale on a sample of 516 students of secondary school and they were chosen randomly.
The main results were, the degree of happiness feeling and creative thinking was medium.
The results showed a positive relationship between happiness feeling and creative thinking statistically.
There weren't statistical differences for the three classes in creative thinking.
The study reached many recommendations; work on improving the creative thinking and happiness feeling for secondary school by attending training courses.
Presenting guidance courses for family about how to improve physical happiness for their sons.
Train students to face life pressures that cause sad life.
Include a curriculum for secondary stage that talks about creative thinking which leads to physical happiness.
Help individuals to change their negative ideas to positive thinking and make them happy and feel positively and have satisfaction.
American Psychological Association (APA)
الهلالي، محمد الحسن محمد. 2019. الشعور بالسعادة و علاقته بالتفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمنطقة عسير. مجلة كلية التربية،مج. 35، ع. 9، ج. 2، ص ص. 496-520.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983961
Modern Language Association (MLA)
الهلالي، محمد الحسن محمد. الشعور بالسعادة و علاقته بالتفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمنطقة عسير. مجلة كلية التربية مج. 35، ع. 9، ج. 2 (أيلول 2019)، ص ص. 496-520.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983961
American Medical Association (AMA)
الهلالي، محمد الحسن محمد. الشعور بالسعادة و علاقته بالتفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمنطقة عسير. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 35، ع. 9، ج. 2، ص ص. 496-520.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983961
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 516-520
Record ID
BIM-983961
