مستوى الانغماس الوظيفي لدى معلمات المدارس الثانوية في محافظة عنيزة

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى مستوى الانغماس الوظيفي لدى معلمات المدارس الثانوية في محافظة عنيزة، و معرفة ما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الانغماس الوظيفي تعزى للمتغيرات الشخصية (التخصص، سنوات الخبرة، الحالة الاجتماعية)، و تحديد مدى أهمية مقترحات تعزيز الانغماس الوظيفي من وجهة نظر المعلمات، و تكونت العينة من (207) معلمة، و اتبعت هذه الدراسة المنهج الوصفي المسحي، و استخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، و توصلت الدراسة إلى أن مستوى الانغماس الوظيفي لدى أفراد العينة جاء بدرجة (متوسطة)، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد العينة حول تقدريهم لمستوى الانغماس الوظيفي تعزى لسنوات الخبرة، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للتخصص و الحالة الاجتماعية، كما جاءت مقترحات تعزيز الانغماس الوظيفي على درجة كبيرة من القوة و الأهمية، و قدمت الدراسة توصيات أهمها تخفيف الأعباء التدريسية والوظيفية عن المعلمة، و تقديم الحوافز المادية و المعنوية، و تقدير الجهود المبذولة مما يدفعها إلى بذل المزيد من العطاء، و ينمي لديها الشعور بالانغماس الوظيفي.