![](/images/graphics-bg.png)
المعتقدات اللاعقلانية و استراتيجيات التحكم في الفكر كمنبئات بالضغوط النفسية لدى عينة من طالبات رياض الأطفال بجامعة الأمير سطام
Author
Source
Issue
Vol. 35, Issue 12، ج. 1 (31 Dec. 2019), pp.29-63, 35 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
35
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
- Universities
- Students
- Kindergarten
- Psychological stress
- Regression analysis
- Prince Sattam Bin Abdulaziz University
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن إمكانية التنبؤ بالضغوط النفسية من خلال كل من المعتقدات اللاعقلانية و استراتيجيات التحكم في الفكر و تكونت عينة الدراسة من (200) طالبة من طالبات رياض الأطفال جامعة الأمير سطام فرع وادى الدواسر و اعتمدت الباحثة على المقاييس التالية: مقياس الضغوط النفسية المدركة The Psychological Perceived Stress Scale (PPSS) إعداد(Cohen، 1983) ترجمة الباحثة و مقياس ما وراء المعرفة Metacognition Scale-30 (MCS-30)(Wells&Cartwright-Hatton، 1997) و مقياس استراتيجيات التحكم في الفكر Thought Control Strategies (TCQ) (Wells & Davies، 1994) و استخدمت الباحثة عددا من الأساليب الإحصائية مثل معامل الارتباط و تحليل الانحدار المتعدد و تحليل المسار.
كشفت نتائج الدراسة عن إمكانية التنبؤ بالضغوط المدركة من خلال المعتقدات ما و راء المعرفية التالية : (المعتقدات السلبية بشأن عدم القدرة على التحكم في الأفكار/ الخطر الثقة المعرفية) و كشفت أيضا عن إمكانية التنبؤ بالضغوط المدركة من خلال استراتيجيات التحكم في الفكر التالية : ( القلق العقاب و التحكم الاجتماعي).
و توصلت الدراسة باستخدام النمذجة بالمعادلات البنائية إلى أن العقاب و إعادة التقييم هي أكثر استراتيجيات التحكم في الفكر تأثيرا في الضغوط المدركة كما توصلت أيضا إلى أن المعتقدات ما و راء المعرفية بشأن الحاجة للتحكم في الأفكار و المعتقدات ما وراء المعرفية السلبية بشأن عدم القدرة على التحكم في الأفكار/ الخطر هي أكثر المعتقدات تأثيرا في تفسير حدوث الضغوط المدركة وفي ضوء ذلك قدمت الدراسة نموذجا بنائيا يحدد المسارات الدالة عن طبيعة العلاقة بين الضغوط و كل من استراتيجيات التحكم في الفكر و المعتقدات ما وراء المعرفية.
Abstract EN
This study aimed at detecting the possibility of predicting psychological stress through both the Metacognitive beliefs and thought control strategies.
The study sample consisted of (200) students.
(1) The researcher used the following scales: The Psychological Perceived Stress Scale (PPSS), prepared by Cohen (1983); (2), Metacognition scale (MCS-30) (Wells &Cartwright-Hatton, 1997) (translated by Elkholy,2011), Thought Control Strategies (TCS) (Wells & Davies, 1994) (translated by Elkholy,2011).
The researcher used also a number of statistical methods such as correlation coefficients, multiple regression analysis, and path analysis.
The results of the study revealed the possibility of predicting perceived Stresses through the following Metacognitive beliefs (negative beliefs about the inability to control ideas / danger, cognitive confidence), and also revealed the possibility of predicting perceived Stresses through the following thought control strategies: Punishment, and social control).
The study, using modeling in constructional equations, found that punishment and reappraisal were the most influential strategies of thought control in perceived Stresses.
It also found that the metacognitive beliefs about the need to control negative thoughts and beliefs about the inability to control ideas / danger is the most influential belief in the occurrence of perceived Stresses.
In light of this, the study presented a structural model that identifies the pathways that characterize the relationship between perceived Stresses and the strategies of controlling thought and metacognitive beliefs.
American Psychological Association (APA)
خلفية، ثناء شعبان محمد. 2019. المعتقدات اللاعقلانية و استراتيجيات التحكم في الفكر كمنبئات بالضغوط النفسية لدى عينة من طالبات رياض الأطفال بجامعة الأمير سطام. مجلة كلية التربية،مج. 35، ع. 12، ج. 1، ص ص. 29-63.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984111
Modern Language Association (MLA)
خلفية، ثناء شعبان محمد. المعتقدات اللاعقلانية و استراتيجيات التحكم في الفكر كمنبئات بالضغوط النفسية لدى عينة من طالبات رياض الأطفال بجامعة الأمير سطام. مجلة كلية التربية مج. 35، ع. 12، ج. 1 (كانون الأول 2019)، ص ص. 29-63.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984111
American Medical Association (AMA)
خلفية، ثناء شعبان محمد. المعتقدات اللاعقلانية و استراتيجيات التحكم في الفكر كمنبئات بالضغوط النفسية لدى عينة من طالبات رياض الأطفال بجامعة الأمير سطام. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 35، ع. 12، ج. 1، ص ص. 29-63.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984111
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 60-63
Record ID
BIM-984111