![](/images/graphics-bg.png)
أثر استخدام برنامج سكامبر في تنمية حصيلة مفردات اللغة الانجليزية لدى طلاب الصف الأول المتوسط في مدينة مكة المكرمة
Author
الحارثي، سعد بن دخيل الله بن سعد
Source
Issue
Vol. 35, Issue 12، ج. 1 (31 Dec. 2019), pp.563-585, 23 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
23
Main Subjects
Educational Sciences
Languages & Comparative Literature
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر استخدام برنامج سكامبر في تنمية حصيلة مفردات اللغة الانجليزية لدى طلاب الصف الأول المتوسط في مدينة مكة المكرمة من خلال التعرف على أثر برنامج سكامبر في تحصيل طلاب الصف الأول المتوسط في مدينة مكة المكرمة للمفردات اللغوية، و احتفاظهم لمعاني المفردات اللغوية، و مدى تحسين استخدام الطلاب لمفردات اللغة الانجليزية و التي درست لهم.
و قد تكون مجتمع الدراسة من جميع طلاب الصف الأول المتوسط في مدينة مكة المكرمة.
بينما تضمنت عينة الدراسة عينة عشوائية من طلاب الصف الأول المتوسط في مدينة مكة المكرمة بمدرسة هشام بن حكيم المتوسطة في مدينة مكة المكرمة، و التي بلغ عددهما (60) طالب بواقع 30 طالب للمجوعة الضابطة و 30 طالب للمجموعة التجريبية.
و قد استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي كمنهج للدراسة معتمدا على اختبار مفردات اللغة الإنجليزية كأداة للدراسة، و قد توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج أهمها: وجود فروقا ذات دلالة إحصائية عند مستوى < 0.05 لصالح التطبيق البعدي لدى المجموعة التجريبية ولاختبار مفردات اللغة الإنجليزية.
عدم ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى < 0.05 بين التطبيق القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة لاختبار مفردات اللغة الإنجليزية.
وجود فروقا ذات دلالة إحصائية عند مستوى < 0.05 لصالح المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار مفردات اللغة الإنجليزية.
و في ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج أوصى الباحث بالعديد من التوصيات أهمها : الاهتمام باستراتيجية التدريس المقترحة و المعتمدة على خطوات سكامبر كأحد الاستراتيجيات الحديثة المساعدة على التعلم.
تضمين محتوى مقررات طرق التدريس الخاصة بكليات التربية بالمملكة العربية السعودية موضوعات تتعلق باستراتيجيات التعلم البنائي و تطبيقاته التربوية.
Abstract EN
The present study aimed at identifying the effect of using SCAMPER program on developing English language vocabularies among first grade middle school students in Makkah Al Mokarramah by determining the effect of SCAMPER program on linguistic vocabulary achievement, retaining linguistic vocabulary meanings and improving students’ use of taught English language vocabularies.
The study community consisted of all first grade middle school students in Makkah Al Mokarramah.
The study sample included a random sample of first grade students in Makkah Al Mokarramah from Hisham Bin Hakeem intermediate school, whose number reached (60) students: (30) students in the control group and (30) students in the experimental group.
The researcher used quasi-experimental approach as a method of the study depending on English Vocabulary Test as the study tool.
The study concluded the following: 1.
Existence of statistically significant differences at the level of <0.05 in the post application for the experimental group and for the English vocabulary test.
2.
There were no statistically significant differences at the level of < 0.05 between the pre and post application for the control group in the English vocabulary test.
3.
Existence of statistically significant differences at the level <0.05 in favor of the experimental group in the post applications of the English vocabulary test.
In the light of findings mentioned above, the researcher recommended a number of recommendations: 1.
Paying attention to the proposed teaching strategy based on SCAMPER steps as one of the modern strategies that can facilitate learning.
2.
Contents related to special teaching methods should be included in different curricula taught in the Faculties of Education in Kingdom of Saudi Arabia especially those topics related to constructivist learning strategies and their educational applications.
American Psychological Association (APA)
الحارثي، سعد بن دخيل الله بن سعد. 2019. أثر استخدام برنامج سكامبر في تنمية حصيلة مفردات اللغة الانجليزية لدى طلاب الصف الأول المتوسط في مدينة مكة المكرمة. مجلة كلية التربية،مج. 35، ع. 12، ج. 1، ص ص. 563-585.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984128
Modern Language Association (MLA)
الحارثي، سعد بن دخيل الله بن سعد. أثر استخدام برنامج سكامبر في تنمية حصيلة مفردات اللغة الانجليزية لدى طلاب الصف الأول المتوسط في مدينة مكة المكرمة. مجلة كلية التربية مج. 35، ع. 12، ج. 1 (كانون الأول 2019)، ص ص. 563-585.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984128
American Medical Association (AMA)
الحارثي، سعد بن دخيل الله بن سعد. أثر استخدام برنامج سكامبر في تنمية حصيلة مفردات اللغة الانجليزية لدى طلاب الصف الأول المتوسط في مدينة مكة المكرمة. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 35، ع. 12، ج. 1، ص ص. 563-585.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984128
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 583-585
Record ID
BIM-984128