مساندة (بحث قائم على منهجية الاستجابة للتدخل المبكر مع الطلاب المتعثرين دراسيا في الصف الأول الابتدائي)
Author
القحطاني، عبير بنت سلطان بن عبد الله
Source
Issue
Vol. 36, Issue 7 (31 Jul. 2020), pp.398-442, 45 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education
Publication Date
2020-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
45
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الي تصنيف الخطورة بشكل مبكر و بالتالي يصبح الطلاب و أولياء الأمور شركاء في برنامج الوقاية قبل بداية ظهور الخلل و العجز و التي يصعب علاجه فيما بعد و تصنيف الطلاب الذين يعانون من صعوبة في التعلم و الذين يثبتون عدم الاستجابة إلى أشكال التعلم الفعال و بالتالي يقدم لهم برنامج في التعلم الفردي أو الأقران الذي يلبي احتياجاتهم و عدم تعريض الطلاب و الطالبات لأزمة نفسية أثناء تحويلهم لوحدة التشخيص و مساعدة المعلمين في تشخيص الطلاب و اتخاذ المسار الصحيح للحالة و طريقة معالجتها و إكسابها مهارات جديدة في التعامل مع مشاكل الطلاب، و أوصت الدراسة الي : الاهتمام بالتوسع في تطبيق المبادرات الخاصة بالتدخل المبكر الطلاب و الطالبات المتعثرين دراسيا و ضرورة الكشف المبكر عن الطلاب و الطالبات المعرضين للتعثر الدراسي و توعية و تثقيف معلمي و معلمات الطلاب و الطالبات المتعثرين دراسيا بكيفية التعامل معهم و توعية أولياء الأمور بأسباب التعثر الدراسي و كيفية اكتشافه و كيفية التعامل معه و ضرورة التعاون بين الأسرة و المدرسة في كيفية التعامل مع الطلاب و الطالبات المتعثرين.
Abstract EN
The study aimed to classify the risk early, and thus students and parents become partners in the prevention program before the onset of the defect and disability which is difficult to treat later, and to classify students who suffer from learning difficulty and who prove lack of response to effective forms of learning and thus offer them a program in individual learning or Peers who meet their needs and not expose male and female students to a psychological crisis during their referral to the diagnostic unit, assist teachers in diagnosing students, take the correct course of the case, how to treat it, and give it new skills in dealing with students' problems.
And the necessity of early detection of male and female students who are at risk of academic failure and educating and educating male and female teachers of students who have struggled to study on how to deal with them and educating parents about the causes of academic faltering, how to discover it, how to deal with it, and the need for cooperation between the family and the school in how to deal with struggling students.
American Psychological Association (APA)
القحطاني، عبير بنت سلطان بن عبد الله. 2020. مساندة (بحث قائم على منهجية الاستجابة للتدخل المبكر مع الطلاب المتعثرين دراسيا في الصف الأول الابتدائي). مجلة كلية التربية،مج. 36، ع. 7، ص ص. 398-442.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984179
Modern Language Association (MLA)
القحطاني، عبير بنت سلطان بن عبد الله. مساندة (بحث قائم على منهجية الاستجابة للتدخل المبكر مع الطلاب المتعثرين دراسيا في الصف الأول الابتدائي). مجلة كلية التربية مج. 36، ع. 7 (تموز 2020)، ص ص. 398-442.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984179
American Medical Association (AMA)
القحطاني، عبير بنت سلطان بن عبد الله. مساندة (بحث قائم على منهجية الاستجابة للتدخل المبكر مع الطلاب المتعثرين دراسيا في الصف الأول الابتدائي). مجلة كلية التربية. 2020. مج. 36، ع. 7، ص ص. 398-442.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984179
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 440-442
Record ID
BIM-984179