معوقات البحث الكيفي في تخصص أصول التربية بالجامعات السعودية
Other Title(s)
Qualitative research obstacles in the fundamentals of education in the Saudi universities
Author
الموسى، أسماء إبراهيم عبد الله
Source
Issue
Vol. 2019, Issue 20، ج. 4 (30 Apr. 2019), pp.293-335, 43 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2019-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
43
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة تعرف البحث الكيفي في تخصص أصول التربية بالجامعات السعودية بناء على نتائج تشخيص واقع البحث الكيفي في تخصص أصول التربية بالجامعات السعودية و الكشف عن المعوقات التي تحول دون تفعيل البحث الكيفي في تخصص أصول التربية بالجامعات السعودية و اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي (المسحي) ذلك من خلال تطبيق استبانة على أعضاء هيئة التدريس في تخصص أصول التربية بالجامعات السعودية و بلغ عددهم (108) عضوا و كان من أهم نتائج الدراسة : سيادة المناهج الكمية على الرسائل العلمية (ماجستير دكتوراة) تخصص أصول التربية بالجامعات السعودية بنسبة 95 % من الرسائل العلمية و قلة المناهج الكيفية في الرسائل العلمية ضعف إعداد طلاب الدراسات العليا في البحث الكيفي (النوعي) في برنامج المقررات المقدم لطلاب الدراسات العليا تخصص أصول تربية بالجامعات السعودية ضعف نشر ثقافة البحث الكيفي ندرة الخبراء المتخصصين في البحث الكيفي بالجامعات السعودية تفضيل الأستاذ الجامعي استخدام أنماط البحث الكمي لأنه المتعارف عليه ضعف قناعة الأستاذ الجامعي بجدوى البحث الكيفي التربوي ضعف تدريب طلاب الدراسات العليا على البحث الكيفي في الجانب النظري و التطبيقي تخوف طلاب الدراسات العليا من مشقة البحث الكيفي و طول وقت تنفيذه.
Abstract EN
The current study aimed at investigating the qualitative research in theFundamentals of Education specialization in the Saudi universities viadiagnosing the status-quo of the qualitative research utilization and findingout the obstacles that prevent the adoption of qualitative research in theFundamentals of Education specialization in the Saudi universities.
Thestudy adopted the descriptive method (survey) via administering aquestionnaire to the Fundamentals of Education specialization staffmembers (totaling 108).
The results of the study revealed that thequantitative research gains prevalence more than the qualitative research inrelation to the scientific theses (Masters, Ph.
Ds) in the Fundamentals ofEducation specialization in the Saudi universities (95% ).
Furthermore, there were few studies adopted the qualitative research, the post graduatestudents showed sever weakness concerning the qualitative research due tothe preparation courses offered to the postgraduate students specialized inthe Fundamentals of Education in the Saudi universities.
The weakness ofthe disseminating the qualitative research culture, the scarcity of expertsspecialized in qualitative research in Saudi universities and the usage of
American Psychological Association (APA)
الموسى، أسماء إبراهيم عبد الله. 2019. معوقات البحث الكيفي في تخصص أصول التربية بالجامعات السعودية. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2019، ع. 20، ج. 4، ص ص. 293-335.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984739
Modern Language Association (MLA)
الموسى، أسماء إبراهيم عبد الله. معوقات البحث الكيفي في تخصص أصول التربية بالجامعات السعودية. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 20، ج. 4 (2019)، ص ص. 293-335.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984739
American Medical Association (AMA)
الموسى، أسماء إبراهيم عبد الله. معوقات البحث الكيفي في تخصص أصول التربية بالجامعات السعودية. مجلة البحث العلمي في التربية. 2019. مج. 2019، ع. 20، ج. 4، ص ص. 293-335.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984739
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 333-335
Record ID
BIM-984739