اتجاهات المشرفات التربويات نحو استخدام منظومة مؤشرات قيادة الأداء الإشرافي لتحقيق التوازن في بعض مجالات عملهن
Other Title(s)
Attitudes of female educational supervisors towards the use of a system of performance leadership indicatorssupervisory to achieve balance in some areas of their work
Author
Source
Issue
Vol. 2019, Issue 20، ج. 2 (28 Feb. 2019), pp.323-371, 49 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2019-02-28
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
49
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى التعرف على اتجاهات المشرفات التربويات العاملات في مكاتب التعليم بمدينة جدة نحو استخدام منظومة مؤشرات قيادة الأداء الإشرافي لتحقيق التوازن في مجالات (التحصيل الدراسي و النمو المهني و الأساليب الإشرافية) و تكونت العينة من (169) مشرفة تربوية تم اختيارهن عشوائيا من مجتمع البحث.
و قد تم استخدام المنهج الوصفي كما استخدمت استبانة و قد أسفر البحث عن عدد من النتائج من أهمها : لم تحقق منظومة مؤشرات قيادة الأداء الإشرافي التوازن المأمول في المجالات الثلاث لعمل المشرفة التربوية.
و كشفت أيضا عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزى إلى متغير سنوات الخبرة في الإشراف التربوي بين اتجاهات المشرفات التربويات نحو استخدام المنظومة بينما وجدت فروق دالة إحصائيا تعزى إلى متغير الحصول على دورات تدريبية حيث جاءت هذه الفروق لصالح المشرفات اللاتي حصلن على ثلاث دورات تدريبية فأكثر.
و قد اختتم البحث بعدد من التوصيات التي تم استخلاصها في ضوء ما أسفر عنه من نتائج.
Abstract EN
The aim of the current research is to identify the directions of educational supervisors working in offices
Education in the city of Jeddah towards the use of a system of indicators of leadership performance oversight to achieve balance in
The fields of (academic achievement, professional growth and supervisory methods), and the sample consisted of (169)
An educational supervisor randomly selected from the research community.
The descriptive approach has been used, as
A questionnaire was used, and the research yielded a number of results, the most important of which are: a system of leadership indicators did not achieve
Supervisory performance.
The expected balance in the three areas of the educational supervisor's work.
It also revealed
There are no statistically significant differences due to the variable years of experience in educational supervision between the trends of
Educational supervisors towards the use of the system, while there were statistically significant differences attributable to the variable
Take training courses, where these differences came in favor of the supervisors who got
Three or more training courses.
The research was concluded with a number of recommendations that were drawn in light of what
It yielded results
American Psychological Association (APA)
الزهراني، خيرة بنت سعيد أحمد. 2019. اتجاهات المشرفات التربويات نحو استخدام منظومة مؤشرات قيادة الأداء الإشرافي لتحقيق التوازن في بعض مجالات عملهن. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2019، ع. 20، ج. 2، ص ص. 323-371.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984779
Modern Language Association (MLA)
الزهراني، خيرة بنت سعيد أحمد. اتجاهات المشرفات التربويات نحو استخدام منظومة مؤشرات قيادة الأداء الإشرافي لتحقيق التوازن في بعض مجالات عملهن. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 20، ج. 2 (2019)، ص ص. 323-371.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984779
American Medical Association (AMA)
الزهراني، خيرة بنت سعيد أحمد. اتجاهات المشرفات التربويات نحو استخدام منظومة مؤشرات قيادة الأداء الإشرافي لتحقيق التوازن في بعض مجالات عملهن. مجلة البحث العلمي في التربية. 2019. مج. 2019، ع. 20، ج. 2، ص ص. 323-371.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984779
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 366-371
Record ID
BIM-984779