واقع توظيف معلمات المرحلة الثانوية للمستحدثات التكنولوجية في التدريس من وجهة نظرهن في ضوء بعض المتغيرات
Other Title(s)
The employment of secondary school female teachers for technological innovations in teaching
Joint Authors
الشمراني، عليه أحمد يحيى آل حمود
العقالي، أماني أحمد محمود
Source
Issue
Vol. 2019, Issue 20، ج. 1 (31 Jan. 2019), pp.315-340, 26 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2019-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
26
Main Subjects
Topics
Abstract AR
أصبح الاهتمام بدمج المستحدثات التكنولوجية في التعليم من الاتجاهات الحديثة التي تعنى بها المؤسسات التعليمية على اختلاف مستوياتها و ذلك لإيمان القائمين على التعليم بجدوى هذه المستحدثات و الآثار الكبيرة التي تعود على تحقيق الأهداف التعليمية و تمكين الأجيال من مسايرة متطلبات العصر.
جاءت هذه الدراسة بهدف التعرف على واقع توظيف معلمات المرحلة الثانوية للمستحدثات التكنولوجية في التدريس من وجهة نظرهن بالإضافة إلى تحديد تأثير التخصص الأكاديمي و سنوات الخبرة على واقع توظيفهن لهذه المستحدثات.
و لتحقيق أهداف الدراسة فقد استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي إذ تمثل المنهج الوصفي بالرجوع إلى الأدب النظري و الدراسات السابقة وثيقة الصلة بموضوع البحث بينما اعتمد المنهج التحليلي على أداة الدراسة إذ تم بناء الاستبيان بالاعتماد على الدراسات السابقة بهدف الكشف عن واقع توظيف معلمات المرحلة الثانوية للمستحدثات التكنولوجية في التدريس بمحافظة جدة.
و تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات المرحلة الثانوية بمدينة جدة وتم اختيار عينة طبقية عشوائية من مجتمع الدراسة بلغ عددهن (160) معلمة.
خرجت الدراسة بعدة نتائج أهمها أن هناك استخدام بدرجة كبيرة للمستحدثات التكنولوجية المستخدمة في التدريس كما أوضحت الدراسة عدم وجود أثر للتخصص على واقع توظيف المعلمات للمستحدثات التكنولوجية في التدريس وفي المقابل يوجد فروق دالة احصائيا في استخدام مستحدثات تكنولوجيا التعليم تعزى لمتغير الخبرة و أوصت الدراسة بضرورة إقامة ورش عمل لتدريب المعلمات على إنتاج المستحدثات التكنولوجية.
Abstract EN
The study aimed to determine the reality of employing secondary school female teachers for technological innovations in teaching from their point of view, and to determine the effect of academic specialization and years of experience on the reality of employing secondary school teachers for technological innovations in teaching from their point of view.
(160) teachers of the secondary stage, and applied a questionnaire to measure the reality of the employment of secondary school teachers of technological innovations in teaching from their point of view, and reached the following results: The most technological innovations used in terms of teachers' attitudes, the Internet was 4.89% , and the percentage of technological innovation in teaching was 4.74% , while the trend towards technological innovations in teaching was 3.68.
The obstacles of employing technological innovations in teaching amounted to an average of (2.64).
There were also no statistically significant differences at the level of (0.05) in the responses of the secondary stage parameters due to the variables (scientific specialization, years of experience).
The study recommended several recommendations from the most important of which are: the need to establish workshops to train the female teachers on employment of technological innovations in teaching.
American Psychological Association (APA)
العقالي، أماني أحمد محمود والشمراني، عليه أحمد يحيى آل حمود. 2019. واقع توظيف معلمات المرحلة الثانوية للمستحدثات التكنولوجية في التدريس من وجهة نظرهن في ضوء بعض المتغيرات. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2019، ع. 20، ج. 1، ص ص. 315-340.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984796
Modern Language Association (MLA)
العقالي، أماني أحمد محمود والشمراني، عليه أحمد يحيى آل حمود. واقع توظيف معلمات المرحلة الثانوية للمستحدثات التكنولوجية في التدريس من وجهة نظرهن في ضوء بعض المتغيرات. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 20، ج. 1 (2019)، ص ص. 315-340.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984796
American Medical Association (AMA)
العقالي، أماني أحمد محمود والشمراني، عليه أحمد يحيى آل حمود. واقع توظيف معلمات المرحلة الثانوية للمستحدثات التكنولوجية في التدريس من وجهة نظرهن في ضوء بعض المتغيرات. مجلة البحث العلمي في التربية. 2019. مج. 2019، ع. 20، ج. 1، ص ص. 315-340.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984796
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 339-340
Record ID
BIM-984796
