Evaluation du programme de formation de l'enseignant du fle de la faculté de pédagogie de minia à la lumière de nouvelles tendances internationales

Other Title(s)

تقويم برنامج إعداد معلم اللغة الفرنسية كلغة أجنبية بكلية التربية جامعة المنيا على ضوء الاتجاهات العالمية الجديدة

Joint Authors

Ibrahim, Muhammad Jumah Rifai
Abu Zayd, Hani Abd al-Fattah Shurah

Source

Journal of Scientific Research In Education

Issue

Vol. 2020, Issue 21، ج. 9 (30 Sep. 2020), pp.532-559, 28 p.

Publisher

Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education

Publication Date

2020-09-30

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

28

Main Subjects

Educational Sciences
Languages & Comparative Literature

Topics

Abstract AR

تتطلب برامج اعداد المعلمين مراجعة مستمرة بحيث تتماشى مع التغيرات المستمرة في مجالات المجتمع المختلفة.

ويهدف هذا البحث إلى تقويم برنامج إعداد معلم اللغة الفرنسية كلغة أجنبية بكلية التربية جامعة المنيا على ضوء الاتجاهات العالمية الجديدة: المدخل القائم على المهارات، مدخل معايير الجودة، الإطار الأوروبي المشترك المرجعي لتعلم اللغات ومهارات القرن الحادي والعشرين.

ولتحقيق هدف البحث، أعد الباحثان أوال إعداد معلم اللغة الفرنسية كلغة استبانة لتحديد نقاط القوة والضعف في برنامج أجنبية بكلية التربية جامعة المنيا؛ تم تطبيق هذه الاستبانة على 50 من طالب الفرقة الرابعة من كلية التربية جامعة المنيا.

ولقد أشارت نتائج الاستبانة عدم رضا الطالب عن برنامج إعدادهم.

وبعد ذلك، قدم الباحثان تصورا لتطوير برنامج اعداد معلم اللغة الفرنسية كلغة أجنبية؛ يتضمن هذا التصور ستة مكونات : ممارسة اللغة (الشفوية)، ودمج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، والتعليم عن بعد )عبر الإنترنت (و الإعداد الثقافي، والمتعلمين ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة، والتقويم الذاتي والموارد المادية.

وتوصي هذه الدراسة بمراعاة الاتجاهات العالمية الجديدة في برنامج إعداد معلم اللغة الفرنسية كلغة أجنبية بكلية التربية جامعة المنيا.

Abstract FRE

Les programmes de formation des enseignants nécessitent un examen constant afin de s'aligner sur les changements continuels dans les domaines de la société.

Cette recherche porte sur l'évaluation du programme de la formation des enseignants du FLE en tenant compte de nouvelles tendances internationales : l'approche par compétences, l'approche de critères de qualité, le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues et les compétences du 21ème siècle.

Pour atteindre l’objectif de cette recherche, les deux chercheurs ont, d’abord, élaboré un questionnaire pour déterminer les points forts et les points faibles du programme de formation ; ce questionnaire a été soumis à 50 des étudiants de la 4e année de la faculté de pédagogie de Minia.

Les résultats de ce questionnaire ont montré que les réponses des étudiants indiquent une insatisfaction à l'égard du programme de leur formation.

Ensuite, les deux chercheurs ont proposé une conceptualisation pour développer le programme de formation de l’enseignant du FLE ; cette conceptualisation comprend six composantes : la pratique (orale) de la langue, l’intégration des TICE, la formation à distance (en ligne), la formation culturelle, les apprenants ayant des besoins éducatifs particuliers, l’autoévaluation et les ressources matérielles.

Cette étude recommande d’intégrer les nouvelles tendances internationales dans le programme de formation de l’enseignant du FLE de la faculté de pédagogie de Minia

American Psychological Association (APA)

Ibrahim, Muhammad Jumah Rifai& Abu Zayd, Hani Abd al-Fattah Shurah. 2020. Evaluation du programme de formation de l'enseignant du fle de la faculté de pédagogie de minia à la lumière de nouvelles tendances internationales. Journal of Scientific Research In Education،Vol. 2020, no. 21، ج. 9, pp.532-559.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984929

Modern Language Association (MLA)

Ibrahim, Muhammad Jumah Rifai& Abu Zayd, Hani Abd al-Fattah Shurah. Evaluation du programme de formation de l'enseignant du fle de la faculté de pédagogie de minia à la lumière de nouvelles tendances internationales. Journal of Scientific Research In Education No. 21, p. 9 (Sep. 2020), pp.532-559.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984929

American Medical Association (AMA)

Ibrahim, Muhammad Jumah Rifai& Abu Zayd, Hani Abd al-Fattah Shurah. Evaluation du programme de formation de l'enseignant du fle de la faculté de pédagogie de minia à la lumière de nouvelles tendances internationales. Journal of Scientific Research In Education. 2020. Vol. 2020, no. 21، ج. 9, pp.532-559.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984929

Data Type

Journal Articles

Language

French

Notes

Includes bibliographical references : p. 556-558

Record ID

BIM-984929