مشكلات الاتصال الإشرافي بالمرحلة الابتدائية الأزهرية و سبل التغلب عليها : دراسة ميدانية بمحافظة الدقهلية
Other Title(s)
Problems of supervisory communication at al Azhar primary stage and ways to overcome them : a field study on Dakahlia Governorate
Author
الهنداوي، أحمد عبد الفتاح حمدي
Source
Issue
Vol. 2020, Issue 21، ج. 8 (31 Aug. 2020), pp.31-105, 75 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2020-08-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
75
Main Subjects
Business Administration
Educational Sciences
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى "تحديد مشكلات الاتصال الإشرافي بالمرحلة الابتدائية الأزهرية بمحافظة الدقهلية و سبل التغلب عليها" و ذلك من وجهة نظر كل من المعلمين و الموجهين.
و استخدمت الدراسة المنهج الوصفي و تكونت أداة الدراسة من (استبانتين) تم توجيه الاستبانة الأولى منهما إلى عينة من معلمي المرحلة الابتدائية الأزهرية بمحافظة الدقهلية بلغ عددها (368) فردا.
و تم توجيه الاستبانة الثانية إلى عينة من مسئولي الإشراف التربوي من الموجهين و الموجهين الأوائل في نطاق محافظة الدقهلية بلغ عددها (72) فردا و ذلك لرصد و تحليل استجاباتهم حول مشكلات الاتصال الإشرافي التي تواجههم في عملهم و سبل التغلب عليها.
و توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أبرزها : إن محدودية مشاركة المعلم في القرارات الخاصة بوضع المناهج و تنظيمها و إحساس المعلمين بالتفرقة في المعاملة من قبل الموجه و قصور دعم و تحفيز المتميزين ماديا و معنويا في ضوء مستوى أدائهم قد جاءت ضمن أهم مشكلات الاتصال الإشرافي بالمرحلة الابتدائية الأزهرية من وجهة نظر المعلمين حيث احتلت المراكز الثلاث الأولي في ترتيب المشكلات.
و أخيرا تم تقديم عددا من النتائج و التوصيات المقترحة التي يمكن أن تسهم في التغلب علي مشكلات الاتصال الإشرافي بالمرحلة الابتدائية الأزهرية سعيا لتحقيق فعاليته.
Abstract EN
The study was conducted to investigate the problems of supervisory communication at al Azhar primary stage of Dakahlia Governorate and ways to overcome them according to the viewpoints of both teachers and supervisors.
The study adopted the descriptive approach, utilizing two questionnaires as a study tool ; the first questionnaire was administered to a sample of (368) primary stage teachers at Dakahlia Governorate.
while the other was administered to a sample of (72) supervisors and senior supervisors at the same area.
The participants' responses related to problems of supervisory communication at Al Azhar primary stage of Dakahlia Governorate and ways to overcome them were investigated and analyzed.
The most important findings were centered around ; limited participation of the teachers in the decisions related to developing and organizing curricula, teachers reported a sense of supervisors' discrimination in treatment, lack of financial and moral motivation of the distinguished teachers.
These problems scored the highest ranks respectively.
Finally, some recommendations were suggested so as to overcome these problems of supervisory communication at al-Azhar primary stage, thus its effectiveness could be achieved.
American Psychological Association (APA)
الهنداوي، أحمد عبد الفتاح حمدي. 2020. مشكلات الاتصال الإشرافي بالمرحلة الابتدائية الأزهرية و سبل التغلب عليها : دراسة ميدانية بمحافظة الدقهلية. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2020، ع. 21، ج. 8، ص ص. 31-105.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984934
Modern Language Association (MLA)
الهنداوي، أحمد عبد الفتاح حمدي. مشكلات الاتصال الإشرافي بالمرحلة الابتدائية الأزهرية و سبل التغلب عليها : دراسة ميدانية بمحافظة الدقهلية. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 21، ج. 8 (آب 2020)، ص ص. 31-105.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984934
American Medical Association (AMA)
الهنداوي، أحمد عبد الفتاح حمدي. مشكلات الاتصال الإشرافي بالمرحلة الابتدائية الأزهرية و سبل التغلب عليها : دراسة ميدانية بمحافظة الدقهلية. مجلة البحث العلمي في التربية. 2020. مج. 2020، ع. 21، ج. 8، ص ص. 31-105.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984934
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 94-104
Record ID
BIM-984934