العلاقة بين إدارة الذات و جودة الحياة لدى عينة من الطلاب ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية فى مرحلة التعليم الأساسي
Other Title(s)
The relationship between self-management and quality of life among a sample of students with academic learning difficulties at the basic education stage
Author
Source
Issue
Vol. 2020, Issue 21، ج. 7 (31 Jul. 2020), pp.207-231, 25 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2020-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
25
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تهدف الدراسة الحالية إلي الكشف عن العلاقة بين إدارة الذات و جودة الحياة لدي عينة من الطلاب ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية في مرحلة التعليم الأساسي تكونت عينة الدراسة من (40) طالب من ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية تم الاستعانة بالأدوات الأتية مقياس جودة الحياة(إعداد الباحثة) مقياس إدارة الذات(إعداد الباحثة) و توصلت نتائج الدراسة إلي يوجد ارتباط موجب بين درجات الطلاب علي مقياس إدارة الذات و بين درجاتهم علي مقياس جودة الحياة لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب ذوي صعوبات التعلم وفقا للعمر الزمني للطلاب (9-12) و (13-15) في درجتهم الكلية على أبعاد مقياس إدارة الذات توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب ذوي صعوبات التعلم وفقا للمستوى الاقتصادي الاجتماعي الثقافي(المرتفع – المنخفض) في درجتهم الكلية على أبعاد مقياس إدارة الذات لصالح الطلاب ذوى صعوبات التعلم ذوى المستوى الاقتصادي الاجتماعي الثقافي المرتفع لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب ذوي صعوبات التعلم وفقا للعمر الزمني للطلاب (9-12) و (13-15) في درجتهم الكلية على أبعاد مقياس جودة الحياة توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب ذوي صعوبات التعلم وفقا للمستوى الاقتصادي الاجتماعي الثقافي(المرتفع-المنخفض) في درجتهم الكلية على أبعاد مقياس جودة الحياة لصالح الطلاب ذوي صعوبات التعلم ذوي المستوى الاقتصادي الاجتماعي الثقافي المرتفع.
Abstract EN
The aim of the current study to reveal the relationship between self- management and quality of life for students with Academic learning Difficulties in basic education.
The study sample consisted of (40) male and female students for students withAcademic learning Difficulties.
The tools of the studyconsisted of quality of life Scale(Researcher Preparation), Self- management Scale(Researcher Preparation(.
The, results of the studyfound that there is a positive correlation between the grades of the students on the self-management scale and their scores on the quality of life scale, There were no statistically significant differences between the students' grades on the self-management scale according to age variable, There were statistically significant differences between the students' grades on the self-management scale according of social economic level variable, There were no statistically significant differences between the students' grades on the quality of life scale according to age variable, There were statistically significant differences between the students' grades on the quality of life scale according of social economic level variable
American Psychological Association (APA)
قاسم، آيات قاسم عبد اللطيف. 2020. العلاقة بين إدارة الذات و جودة الحياة لدى عينة من الطلاب ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية فى مرحلة التعليم الأساسي. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2020، ع. 21، ج. 7، ص ص. 207-231.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984952
Modern Language Association (MLA)
قاسم، آيات قاسم عبد اللطيف. العلاقة بين إدارة الذات و جودة الحياة لدى عينة من الطلاب ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية فى مرحلة التعليم الأساسي. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 21، ج. 7 (تموز 2020)، ص ص. 207-231.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984952
American Medical Association (AMA)
قاسم، آيات قاسم عبد اللطيف. العلاقة بين إدارة الذات و جودة الحياة لدى عينة من الطلاب ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية فى مرحلة التعليم الأساسي. مجلة البحث العلمي في التربية. 2020. مج. 2020، ع. 21، ج. 7، ص ص. 207-231.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984952
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 228-230
Record ID
BIM-984952
