![](/images/graphics-bg.png)
حقوق الطفل التربوية في الصف الدراسي بالتعليم الأساسي
Other Title(s)
Children's educational rights in the classroom of basic eduication
Author
الحبيشي، عبد الواحد بن رجاء الله بن عطيوي
Source
Issue
Vol. 2020, Issue 21، ج. 3 (31 Mar. 2020), pp.437-453, 17 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2020-03-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
17
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى إجراء دراسة ميدانية بغرض معرفة مراعاة حقوق الطفل التربوية في التعليم الأساسي أثناء تدريسه من وجهة نظر قادة المدارس.
و لتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي وقد تكون مجتمع الدراسة الأصلي من جميع قادة المدارس في مدينة ينبع بالمملكة السعودية و البالغ عددهم (96) مديرا و وكيلا وقد تم اختيار عينة عشوائية من قادة و وكلاء مدارس التعليم الأساسي بلغ عددها (49) مديرا و وكيلا بالمدارس.
وقد اعتمدت الدراسة الاستبانة كأداة لجمع المعلومات وتم التأكد من صدقها وثباتها و بعد تحليل البيانات باستخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) توصلت الدراسة الى النتائج التالية: أن متوسطات استجابة قادة المدارس جاءت بدرجة كبيرة على المحور الأول من حيث مراعاة المعلم لحقوق الطفل في حرية التعبير وجاءت متوسطات استجابة قادة المدارس بدرجة كبيرة على المحور الثاني من حيث مراعاة المعلم لحقوق الطفل في التعليم الفعال كما أن متوسطات استجابة قادة المدارس على المحور الثالث جاءت بدرجة كبيرة أيضا من حيث مراعاة المعلم لحقوق الطالب في العدل و المعاملة الحسنة وفي ضوء هذه النتائج توصي الدراسة بضرورة اهتمام معلمي التعليم الأساسي بحقوق الطفل أثناء لقيام بالتدريس مع تفعيل هذا التوجه في المؤسسات التربوية المختلفة بصورة عامة.
Abstract EN
The current study aimed to conduct a field study connected with identifying the extent to which the educational rights of the child are taken into consideration in basic education while teaching, from the viewpoint of school leaders.
To achieve this goal, the researcher used the descriptive analytical approach, and the study community was composed of all (96) school leaders in the city of Yanbu in Saudi Arabia.
A random sample which numbered (49) was chosen, from the leaders of basic education schools.
The study adopted the questionnaire as a tool for gathering information, and its accuracy and reliability were confirme.
After analyzing the data, using the Statistical Packages Program for Social Sciences SPSS, the study reached a number of results.
The averages of the school leaders' response to the study tool reached a high dgree as concerns the teacher's awareness of children's rights in the field of freedom of expression.
The averages of the school leaders response to the study tool reached a high dgree as concerns the awareness on the part of the teachers of children's rights in highly effective education.
The school leaders' response to the study tool reached a high dgree, as concerns the teacher's awareness of children's rights in the field of fairness and good treatment.
In the light of these results, the study recommended that basic education teachers should strive to respect the rights of the child while teaching.
There should also be an activation of the rights of the child, in the various educational institutions.
American Psychological Association (APA)
الحبيشي، عبد الواحد بن رجاء الله بن عطيوي. 2020. حقوق الطفل التربوية في الصف الدراسي بالتعليم الأساسي. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2020، ع. 21، ج. 3، ص ص. 437-453.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-985431
Modern Language Association (MLA)
الحبيشي، عبد الواحد بن رجاء الله بن عطيوي. حقوق الطفل التربوية في الصف الدراسي بالتعليم الأساسي. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 21، ج. 3 (آذار 2020)، ص ص. 437-453.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-985431
American Medical Association (AMA)
الحبيشي، عبد الواحد بن رجاء الله بن عطيوي. حقوق الطفل التربوية في الصف الدراسي بالتعليم الأساسي. مجلة البحث العلمي في التربية. 2020. مج. 2020، ع. 21، ج. 3، ص ص. 437-453.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-985431
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 451-452
Record ID
BIM-985431