حاجة تعليمية اللغة العربية إلى المنهج اللساني العرفاني : قراءة لأسس المقاربة العرفانية
Other Title(s)
The need of cognitive linguistics in arabic language didactics : overview on the foundations of the cognitive approach
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 9, Issue 2 (30 Jun. 2020), pp.241-254, 14 p.
Publisher
University Center of Tamanghasset Institute of arts and languages
Publication Date
2020-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
14
Main Subjects
Literature
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
إن استثمار التجربة اللسانية المعاصرة لتطوير المنهجية العلمية لتعليمية اللغات أصبح من الضروريات في الممارسات البيداغوجية بحيث تهدف هذه الدراسة إلى الإفادة من المنهج اللساني العرفاني الحديث في تأهيل المتعلمين لاكتساب الكفاءات اللغوية و فهم الكيفية التي تكتسب بها اللغة في الذهن البشري ذلك لان المقاربة اللسانية العرفانية غيرت مسار الدرس اللساني الحديث من خلال إرجاع اللغة إلى طبيعتها الذهنية و ربط ذلك بالذاكرة و الخيال و الذكاء.
وعليه فإن الحاجة ألحت على اسثمار جهود اللسانين العرفانين في حقل تعليمية اللغة و فرضت التوجه إلى الدراسات اللسانية الإدراكية بكل مرجعياتها و مفاهيمها و مصطلحاتها و مناهجها ووسائلها و أدواتها الإجرائية و التطبيقية في تعليمية اللغات و الإفادة منها لتحسين مستوى الأداء اللغوي عند متعلمي اللغة العربية.
كان منهج البحث قائما على الوصف و التحليل و الاستنتاج من خلال إلقاء الضوء على الحلقة المفقودة في تعليمية اللغة العربية و المتمثلة في حاجتها إلى المنجز اللساني الإدراكي.
هذه النتيجة التي تأكدت في خاتمة البحث.
باللغة الانجليزية
Abstract EN
The investment of the modern linguistic experience to develop the scientific methodology for the teaching of languages has become a necessity in pedagogical practices.
Accordingly, this study aims to benefit from the modern linguistic approach to qualifying learners to acquire linguistic competencies by understanding how language is acquired in the human mind since the cognitive linguistic approach has changed the course of the modern linguistic lesson, by returning the language to its cognitive nature and linking it to memory, imagination, and intelligence.
Accordingly, the investment of linguistics became necessary in language didactics, Especially the cognitive filed with all its references, concepts, terminologies, methods, approcaches, methodologies and even procedural and applied tools in language learning, and benefit its to improve the level of language performance among learners.
The research methodology was based on description and analysis, By highlighting the missing link in the teaching of the Arabic language, which needs the use of cognitive Linguistics, and this latter result was confirmed in the search conclusion.
American Psychological Association (APA)
مويسي، مخطار وبلبشير، لحسن. 2020. حاجة تعليمية اللغة العربية إلى المنهج اللساني العرفاني : قراءة لأسس المقاربة العرفانية. مجلة إشكالات في اللغة و الأدب،مج. 9، ع. 2، ص ص. 241-254.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-986160
Modern Language Association (MLA)
مويسي، مخطار وبلبشير، لحسن. حاجة تعليمية اللغة العربية إلى المنهج اللساني العرفاني : قراءة لأسس المقاربة العرفانية. مجلة إشكالات في اللغة و الأدب مج. 9، ع. 2 (حزيران 2020)، ص ص. 241-254.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-986160
American Medical Association (AMA)
مويسي، مخطار وبلبشير، لحسن. حاجة تعليمية اللغة العربية إلى المنهج اللساني العرفاني : قراءة لأسس المقاربة العرفانية. مجلة إشكالات في اللغة و الأدب. 2020. مج. 9، ع. 2، ص ص. 241-254.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-986160
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-986160