![](/images/graphics-bg.png)
تشخيص قائمة المؤشرات لصعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ الرابعة إبتدائي
Other Title(s)
Diagnosis of the list of indicators of reading difficulties in pupils 4 primary school
Joint Authors
Source
مجلة الحقيقة للعلوم الاجتماعية و الإنسانية
Issue
Vol. 19, Issue 2 (30 Jun. 2020), pp.198-216, 19 p.
Publisher
Publication Date
2020-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
19
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى معرفة قدرة قائمة صعوبات تعلم القراءة على تشخيصها لدى تلاميذ الرابعة ابتدائي بمدارس مدينة سعيدة وذلك بمقارنتها بمقياس فتحي الزياتي لصعوبات القراءة وظف المنهج الوصفي المقارنلعينة 322 تلميذ تمت المعالجة الإحصائية بمعاملات الارتباط ألفا برسون سبيرمان اختبار "ت" التكرار النسب المئوية أظهرت النتائج : قدرة القائمة على التشخيص و بأكثر شمولية و دقة انتشار عدد من مؤشرات صعوبات تعلم القراءة منها الخلط في معاني الكلماتالخوف أتناء القراء صعوبة التمييز بين الكلمات ذات اللام الشمسية و القمرية صعوبة التهجيأيضا كشفت القائمة أن 106 تلميذ لديهم صعوبات تعلم القراءة المتوسطة و 61 تلميذ لديهم صعوبات تعلم القراءة الشديدة في حين أن مقياس فتحي الزيات كشف فقط عن 16 تلميذ لديهم صعوبات القراءة متوسطة و من لديهم صعوبات شديدة عددهم 2.
وجود فرق دال في القياس بين القائمة و مقياس فتحي الزيات لتشخيص صعوبات القراءة.
Abstract EN
The study aimed to determine the ability of the list of reading difficulties to diagnose them in the fourth elementary school in the city of Saida school This is compared to Fathi Al-Zayati's scale of reading difficultie ,he employed the comparative descriptive method , for a sample of 322 pupils ,the statistics were treated with a, With correlation coefficients, alpha, Byrson, Sberman test "t", frequency, percentages, the results showed that the list is capable of diagnosis, more comprehensive and accurate, and that there are a number of symptoms of reading learning difficulties, the reading includes confusion in the meanings of words, fear of reading readers, difficulty of distinguishing between words with solar and red dreams, difficulty of hinging, the list also revealed that 106 pupils had difficulties learning the average reading, and 61 pupils had difficulties learning the hard reading, while Fathi Al-Zayat's standard revealed only 16 pupils with medium reading difficulties, the number of people with severe difficulties is 2.
There is a difference in the measurement between the list and the Fathi-Zayat scale to diagnose reading difficulties
American Psychological Association (APA)
عينو، عبد الله وخلاف، أمال. 2020. تشخيص قائمة المؤشرات لصعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ الرابعة إبتدائي. مجلة الحقيقة للعلوم الاجتماعية و الإنسانية،مج. 19، ع. 2، ص ص. 198-216.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-986571
Modern Language Association (MLA)
عينو، عبد الله وخلاف، أمال. تشخيص قائمة المؤشرات لصعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ الرابعة إبتدائي. مجلة الحقيقة للعلوم الاجتماعية و الإنسانية مج. 19، ع. 2 (2020)، ص ص. 198-216.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-986571
American Medical Association (AMA)
عينو، عبد الله وخلاف، أمال. تشخيص قائمة المؤشرات لصعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ الرابعة إبتدائي. مجلة الحقيقة للعلوم الاجتماعية و الإنسانية. 2020. مج. 19، ع. 2، ص ص. 198-216.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-986571
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 215-216
Record ID
BIM-986571