الصورة في الكتاب المدرسي بين الإشهار و الحمولة المعرفية : مقرر السنة أولى ابتدائي
Author
Source
Issue
Vol. 2020, Issue 7 (30 Jun. 2020), pp.262-271, 10 p.
Publisher
Publication Date
2020-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
10
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تحاول المنظومة التربوية الجزائرية في مناهج الجيل الثاني من التعليم الابتدائي الاستعانة بميول التلاميذ إلى الجانبين الحسي و المجرد لتحقيق الأبعاد المرجوة من الإصلاحات البيداغوجية و ذلك بإدراجها كلا من الصورة بشقها المجسم أو الفوتوغرافي ضمن المقرر المدرسي فإلى أي مدى تسهم الصورة في تحفيز الطفل المتمدرس و تنمية قدراته المعرفية في إدراك ما تصفه له الصورة حسا و ما تعكسه من إشهار ذي بعد تداولي و كيف يستثمر الكتاب المدرسي في مساعدة التلميذ على تحقيق الغايتين معا و هوما تسعى المداخلة التالية إلى الإجابة عليه وذلك بسوق أمثلة و تحليل أخرى بما يوقفنا على الأسباب الموضوعية و راء الإيفاء أو النقص الحاصلين في رسم الخطوط الفاصلة بين الوصف و الإشهار في ذهن الطفل المتمدرس.
American Psychological Association (APA)
سلامي، عبد القادر. 2020. الصورة في الكتاب المدرسي بين الإشهار و الحمولة المعرفية : مقرر السنة أولى ابتدائي. الخطاب و التواصل،مج. 2020، ع. 7، ص ص. 262-271.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-989807
Modern Language Association (MLA)
سلامي، عبد القادر. الصورة في الكتاب المدرسي بين الإشهار و الحمولة المعرفية : مقرر السنة أولى ابتدائي. الخطاب و التواصل ع. 7 (حزيران 2020)، ص ص. 262-271.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-989807
American Medical Association (AMA)
سلامي، عبد القادر. الصورة في الكتاب المدرسي بين الإشهار و الحمولة المعرفية : مقرر السنة أولى ابتدائي. الخطاب و التواصل. 2020. مج. 2020، ع. 7، ص ص. 262-271.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-989807
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 270-271
Record ID
BIM-989807
