المدرسة الإنجليزية في الأدب المقارن
Author
Source
Issue
Vol. 2020, Issue 7 (30 Jun. 2020), pp.351-356, 6 p.
Publisher
Publication Date
2020-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
6
Main Subjects
Topics
- Learning
- Social influence
- Social conditions
- Literature
- Comparative literature
- Skills
- Language arts
- Cultural aspects
Abstract AR
الأدب كوسيلة متكاملة للفكر و تعبير مشترك للإنسانية، يختلف بلا شك حسب الظروف الاجتماعية للفرد و حسب المؤثرات العرقية و التاريخية و الثقافية للفرد و هنا يأتي الأدب المقارن بصفة خاصة ليدرس هذه الاختلافات و التشابهات بين الآداب.
و لقد كان ظهور الأدب المقارن في أواخر القرن التاسع عشر مع المدرسة الفرنسية و تطورت اتجاهاته لاحقا مع المدرسة الأمريكية و المدرسة الإنجليزية.
و الدارس المقارن عليه أن يكون متمكنا من المهارات اللغوية لأنه سيقف على الحدود اللغوية للأدب القومي، و يتابع حركة التغيرات بين الأفكار والموضوعات و الكتب و حتى بين أديبين أو أكثر، و لو دققنا أكثر نجد أن الأدب المقارن ببساطة هو مقارنة الأدب بالفنون الأخرى كالمسرح و غيرها.
.
.
و لقد أردت بهذه الدراسة أن أسلط الضوء على نشأة الأدب المقارن و أتعمق أكثر في الاتجاهات و المدارس التي احتضنته و خاصة المدرسة الإنجليزية و أحاول أن أحدد أهم مجالاته و فروعه و أبرز و لو بدراسة متواضعة أهمية هذا الأدب و مكانته.
Abstract EN
Literature as an integrated means of thought and a common expression of humanity is undoubtedly different according to the social circumstances of the individual and according to the ethnic, historical and cultural influences of the individual.
Comparative literature is especially used to study these differences and similarities between literature.
The emergence of comparative literature in the late 19th century with the French school and later developed its directions with the American School and English School And the comparative student to be proficient in language skills because it will stand on the linguistic boundaries of the national literature, and follows the movement of changes between ideas and topics and books and even between two or more, and if we checked more, we find that comparative literature is simply a comparison of literature with other arts such as theater and others.
.
.
In this study I wanted to shed light on the emergence of comparative literature and to deepen the trends and schools that I embraced, especially the English school, and I try to identify the most important areas and branches, even if modest study of the importance of this literature and its status
American Psychological Association (APA)
ابن طوير، بارودي. 2020. المدرسة الإنجليزية في الأدب المقارن. الخطاب و التواصل،مج. 2020، ع. 7، ص ص. 351-356.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-989814
Modern Language Association (MLA)
ابن طوير، بارودي. المدرسة الإنجليزية في الأدب المقارن. الخطاب و التواصل ع. 7 (حزيران 2020)، ص ص. 351-356.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-989814
American Medical Association (AMA)
ابن طوير، بارودي. المدرسة الإنجليزية في الأدب المقارن. الخطاب و التواصل. 2020. مج. 2020، ع. 7، ص ص. 351-356.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-989814
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 356
Record ID
BIM-989814