تقدير الذات لدى مدمني الإنترنت من طلاب المرحلة الثانوية

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى إلقاء الضوء على ظاهرة إدمان الإنترنت و علاقنة بتقدير الذات و أجريت الدراسة على عينة من طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة كفر الشيخ و إنطلقت الدراسة من السؤال الممثل ما العلاقة بين تقدير الذات و إدمان الإنترنت لدى طلاب المرحلة الثانوية و بلغت عينة الدراسة (300) طالب و طالبة من الصف الآول و الثانى الثانوى و إعتمد فيها على المنهج الوصفي الإرتباطى و كانت أدوات الدراسة عبارة عن مقياس تقدير الذات ( إعداد الباحثة) و مقياس إدمان الإنترنت ( إعداد الباحثة) وثم صياغة فرضيات الدراسة على النحو التالى1- لا توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين درجات طلاب المرحلة الثانوية على مقياس تقدير الذات و درجاتهم على مقياس إدمان الإنترنت.2ــ لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات مدمني الانترنت من طلاب المرحلة الثانوية على مقياس تقدير الذات تعزى لمتغير النوع (ذكور/إناث).

وتم إختبار الفرضيات بإستخدام نظام(Spss) و أسفرت النتائج على أنه توجد علاقة ارتباطية موجبة (طردية) دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0، 01) بين درجات طلاب المرحلة الثانوية على مقياس تقدير الذات و درجاتهم على مقياس إدمان الإنترنت".

و أيضا لا تختلف درجات مدمني الانترنت من طلاب المرحلة الثانوية على مقياس تقدير الذات وفقا لاختلاف النوع (ذكور/إناث).