![](/images/graphics-bg.png)
الحكمة الاختبارية و توجهات الهدف كعوامل منبئة بالأداء على الاختبارات المقالية والموضوعية لدى عينة من طالبات كلية التربية جامعة دمنهور
Joint Authors
كاشف، إنعام أحمد عبد الحليم
موسى، فاطمة عبد الرحمن عبد القادر
ضحا، إيمان صلاح محمد
Source
Issue
Vol. 2020, Issue 31 (31 Jul. 2020), pp.240-289, 50 p.
Publisher
Port Said University Faculty of Education
Publication Date
2020-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
50
Main Subjects
Abstract AR
تتنوع طرق قياس أداء الطلاب عن طريق الاختبارات المختلفة و تتحدد فعالية أداة التقييم في قدرتها على قياس المهارات و القدرات المستهدف قياسهاومن أكثر طرق التقييم شيوعا الاختبارات المقالية و الموضوعية.
وقد يختلف أداء الطالب على أشكال الاختبارات المختلفة بمستوى ونوعية مهارات الحكمة الاختبارية لديه و باختلاف توجهاته الدافعية نحو الاختبار و لذلك فقد هدفت الدراسة الحالية إلى استكشاف طرق التقييم المفضله للطالبات ذوات مستويات الأداء المختلفة و أسباب هذا التفضيل و دراسة مدى تباين الأداء باختلاف شكل الاختبار و ارتباط ذلك بمهارات الحكمة الاختبارية و توجهات الهدف لديهن وقد تكونت عينة الدراسة من (210) طالبة من الطالبات المقيدات بالفرقة الثالثة شعبة الطفولة بكلية التربية جامعة دمنهور اللاتي درسن مقرر "سيكولوجية اللعب" حيث تم اعداد صورتين للاختبار أحدهما مقالي و الآخر موضوعي طبقا لجدول المواصفات وقد تم تطبيق مقياس الحكمة الاختبارية و مقياس توجهات الهدف بعد التحقق من صلاحيتهما للتطبيق وقد كشفت النتائج عن: تفضيل مرتفعات الأداء للاختبار المقالي (75% منهم) و تفضيل المنخفضات للاختبار الموضوعي (66.7% منهم) و لكن لم يكن التفضيل مؤشرا على الأداء الأفضل كما اختلفت أسباب كل فئة في التفضيل كما وجدت معاملات ارتباط دالة احصائيا عند مستوى (0.01) بين أداء الطالبات على الاختبارين و بين أدائهن عليهما و كل من مهارات الحكمة الاختبارية و توجهات الهدف لديهن كما لم توجد فروق دالة احصائيا بين طالبات المستوى المرتفع و المتوسط في معظم أبعاد الحكمة الاختبارية بينما وجدت فروق دالة إحصائيا بينهما و بين طالبات المستوى المنخفض لصالحهما و أخيرا أمكن التنبؤ بأداء الطالبات على نوعي الاختبار (المقالي و الموضوعي)من خلال درجاتهن على كل من مقياس الحكمة الاختبارية و توجهات الهدف وفي ضوء ذلك تم تقديم مجموعة من التوصيات التربوية و الأفكار البحثية المقترحة.
American Psychological Association (APA)
ضحا، إيمان صلاح محمد وموسى، فاطمة عبد الرحمن عبد القادر وكاشف، إنعام أحمد عبد الحليم. 2020. الحكمة الاختبارية و توجهات الهدف كعوامل منبئة بالأداء على الاختبارات المقالية والموضوعية لدى عينة من طالبات كلية التربية جامعة دمنهور. مجلة كلية التربية ببورسعيد،مج. 2020، ع. 31، ص ص. 240-289.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-990429
Modern Language Association (MLA)
ضحا، إيمان صلاح محمد....[و آخرون]. الحكمة الاختبارية و توجهات الهدف كعوامل منبئة بالأداء على الاختبارات المقالية والموضوعية لدى عينة من طالبات كلية التربية جامعة دمنهور. مجلة كلية التربية ببورسعيد ع. 31 (تموز 2020)، ص ص. 240-289.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-990429
American Medical Association (AMA)
ضحا، إيمان صلاح محمد وموسى، فاطمة عبد الرحمن عبد القادر وكاشف، إنعام أحمد عبد الحليم. الحكمة الاختبارية و توجهات الهدف كعوامل منبئة بالأداء على الاختبارات المقالية والموضوعية لدى عينة من طالبات كلية التربية جامعة دمنهور. مجلة كلية التربية ببورسعيد. 2020. مج. 2020، ع. 31، ص ص. 240-289.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-990429
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-990429