أنموذج مقترح للإشراف التربوي في ضوء التوجه نحو تمكين المدرسة : تجديد و تمكين

Abstract AR

استهدفت الدراسة الحالية بناء أنموذج مقترح للإشراف التربوي الداعم لتمكين المدارس و تطوير العملية التعليمية في المملكة العربية السعودية من خلال تحديد الأدوار التربوية و التكاملية لكل من المدرسة و الإشراف التربوي في ضوء الأنموذج و إعداد الأدوات و البرامج التدريبية اللازمة لتطبيقه و لتحقيق هذا الهدف اعتمد البحث على المنهج الوصفي حيث تم دراسة واقع الإشراف التربوي الحالي و مدى مناسبته في ظل تمكين المدارس و التي أوضحت أنه لابد من تطوير و تجديد الإشراف التربوي ليتناسب مع عمليات التحسين و التمكين فانبثقت فكرة الأنموذج الداعم الذي يستهدف بشكل مباشر المؤسسة التعليمية ( المدرسة ) التي هي في الأساس مؤسسة خدمية و كوادرها الإدارية و مفاهيم القيادة التربوية و العمليات الإدارية محاولا تطوير أداء العمل و تغيير بعض المفاهيم التقليدية لدى بعض العاملين و تمكين التقنيات التربوية و المعلوماتية و تعميق استخدامها في العمل الإداري التربوي و التركيز على النظام التعليمي للمؤسسة ( المدخلات و العمليات و المخرجات) من خلال دعم المؤسسة التعليمية بأدوات و تقنيات تمكنها من تطوير ممارساتها التربوية و مخرجاتها التعليمية و التخطيط لنفسها في ضوء أطر و سياسات عامة و أساليب تقويم ترتكز على معايير و مؤشرات لقياس مدى تحقق الأهداف و أكدت نتائج هذه الدراسة على أهمية تفعيل الإشراف الداعم لتمكين المدرسة و تطوير العملية التعليمية و الاستفادة من الأدوات و البرامج التدريبية اللازمة لتطبيق الأنموذج وقد تم الخلوص بعدد من التوصيات بناء على نتائج الدراسة منها ( تجربة الأنموذج على شبكة من المدارس وفق آلية محددة للتعرف على التحديات التي تواجه التطبيق لتطوير الأنموذج و تجويده و التدرج في تطبيق النموذج تجنبا للإرباك لجدة الممارسات الإشرافية على مشرفي الدعم و المساندة و عقد دورات تدريبية تأهيلية للمشرفين قبل تطبيق الأنموذج لتمكينهم من الاضطلاع بالمهام المناطة بهم و عقد دورات تدريبية للعاملين في ضوء الأنموذج على البرامج التدريبية التالية ( تدريب المدربين – التخطيط الاستراتيجي – أنماط الإشراف و أساليبه - قيادة الحاسب الآلي – مناهج البحث التربوي – التقويم الذاتي – إدارة الصف.

.

.

.

.

.

.

) و مراعاة التوازن في وضع خطط النمو المهني بين البرامج التدريبية التربوية و البرامج التخصصية و إجراء دراسات أو بحوث تتناول مجال تمكين المدرسة و تحسين أدائها.