فاعلية برنامج قائم على نموذج بايبي البنائي باستخدام الوسائط المتعددة التفاعلية في تنمية التحصيل و التفكير الرياضي لدى التلاميذ بطيئي التعلم بالمرحلة الابتدائية
Author
Source
Issue
Vol. 2019, Issue 26 (30 Apr. 2019), pp.735-775, 41 p.
Publisher
Port Said University Faculty of Education
Publication Date
2019-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
41
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية نموذج بايبي البنائي باستخدام الوسائط المتعددة التفاعلية في تنمية التحصيل و التفكير الرياضي لدى التلاميذ بطيئي التعلم بالمرحلة الابتدائية و تكونت عينة البحث من مجموعتين أحدهما تجريبية بلغ عددها (30) تلميذ و تلميذة و الأخرى ضابطة بلغ عددها (28) تلميذ و تلميذة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بطيئي تعلم الرياضيات بمحافظة بورسعيد و لتحقيق هدف البحث أعدت الباحثة مجموعة من المواد التعليمية تمثلت في قائمة بمهارات التفكير الرياضي في الرياضيات و برنامج باستخدام نموذج بايبي البنائي قائم الوسائط المتعددة التفاعلية كما تم إعداد أدوات البحث و التي تمثلت في اختبار تحصيلي و اختبار مهارات التفكير الرياضي و أشارت نتائج البحث إلى فاعلية نموذج بايبي البنائي باستخدام الوسائط المتعددة التفاعلية في تنمية التحصيل و التفكير الرياضي لدى التلاميذ بطيئي التعلم بالمرحلة الابتدائية.
American Psychological Association (APA)
إبراهيم، إنجي توفيق أحمد. 2019. فاعلية برنامج قائم على نموذج بايبي البنائي باستخدام الوسائط المتعددة التفاعلية في تنمية التحصيل و التفكير الرياضي لدى التلاميذ بطيئي التعلم بالمرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية ببورسعيد،مج. 2019، ع. 26، ص ص. 735-775.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-991005
Modern Language Association (MLA)
إبراهيم، إنجي توفيق أحمد. فاعلية برنامج قائم على نموذج بايبي البنائي باستخدام الوسائط المتعددة التفاعلية في تنمية التحصيل و التفكير الرياضي لدى التلاميذ بطيئي التعلم بالمرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية ببورسعيد ع. 26 (نيسان 2019)، ص ص. 735-775.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-991005
American Medical Association (AMA)
إبراهيم، إنجي توفيق أحمد. فاعلية برنامج قائم على نموذج بايبي البنائي باستخدام الوسائط المتعددة التفاعلية في تنمية التحصيل و التفكير الرياضي لدى التلاميذ بطيئي التعلم بالمرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية ببورسعيد. 2019. مج. 2019، ع. 26، ص ص. 735-775.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-991005
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-991005
