The impact of phonetic cues in connected speech

Other Title(s)

تأثير الاشارات الصوتية في الكلام المتصل

Joint Authors

Yusuf, Sinan Amir
al-Zubaydi, Rasha Tariq Awwad

Source

Al-Ustath Journal for Human and Social Sciences

Issue

Vol. 59, Issue 4 (31 Dec. 2020), pp.33-42, 10 p.

Publisher

University of Baghdad College of Education for Human Science / Ibn Rushd

Publication Date

2020-12-31

Country of Publication

Iraq

No. of Pages

10

Main Topic

Languages

Topics

Abstract AR

تناولت الدراسة مصطلح (Juncture) التوقفات اللفظية من الناحية النظرية و العملية وتوافقا مع ذلك تتطلب دراسة أي لغة اجنبية اكتساب مهارة تمييز الاصوات.

تعنى الدراسة باستقصاء مهارة طلبة الجامعة من متعلمي اللغة الانكليزية بوصفها لغة اجنبية في تمييز و انتاج التوقفات الصوتية المتشابهة لفظيا خلال السياق الكلامي.

تم تصميم اختبار بناء على الاطار النظري للدراسة لقياس القدرة التمييزية و الانتاجية لتحديد مجالات الصعوبة في تمييز الفواصل بين الكلمات المتشابه.

تكونت عينة الاختبار من (60) طالب و طالبة من قسم اللغة الانكليزية الدراسة الصباحية في كلية الاداب الجامعة المستنصرية.

و بناءا على التحليل اللغوي و الاحصائي تم التوصل للنتائج الاتية: 1.

تميز متعلمو اللغة الانكليزية بوصفها لغة اجنبية في الجامعات العراقية بضعفهم في انتاج و تمييز الفواصل ( التوقفات) اللفظية بدون استخدام الدلائل الصوتية التي تمكنهم من التمييز على المقطع الكلامي.2.

توجد اختلافات ذات دلائل احصائية بين الطلبة في تمييز و انتاج التوقفات الصوتية.

أن غالبية الاخطاء تنسب سياق طريقة التعلم، و أثر اللغة الأم ( العربية) و نظامها الصوتي في تمييز الفواصل الصوتية اللفظية بين الكلمات الانكليزية.

و اخيرا اختتمت الدراسة ببعض التوصيات التعليمية لتدريس الانكليزية بوصفها لغة اجنبية

Abstract EN

The present study is an attempt to shed light on the term 'juncture' in the English Language.

The study is theoretically and practically oriented.

The problem lies in the fact that Iraq EFL college students may face difficulty in their recognition in continuous speech, the sequences of words uttered without conventional spaces between them.

The listener in general and EFL college students in particular how they are understood what the speaker said for instance, I scream and ice cream? In this study, the researcher tries to explain how the phonetics cues which help the listeners to understand the difference between the utterances that they have the same phonetic transcription and how the phonetic cues signaling the boundaries between words in connected speech.

? The hypotheses of the study (1)The EFL college students can recognize the two similar utterances in connect speech when they listened to them.

(2) the EFL college students are not able to recognize the two similar utterances in connected speech.

The results show that the first hypothesis is refuted, that the Iraqi EFL College students do face difficulty in discrimination of two identical phonetic transcriptions.

The second hypothesis is verified that EFL college students do not aware of how to use phonetics cues.

In the light of the conclusions arrived at, several pedagogical recommendations and suggestions for teaching English as a foreign language have been made

American Psychological Association (APA)

al-Zubaydi, Rasha Tariq Awwad& Yusuf, Sinan Amir. 2020. The impact of phonetic cues in connected speech. Al-Ustath Journal for Human and Social Sciences،Vol. 59, no. 4, pp.33-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-991526

Modern Language Association (MLA)

al-Zubaydi, Rasha Tariq Awwad& Yusuf, Sinan Amir. The impact of phonetic cues in connected speech. Al-Ustath Journal for Human and Social Sciences Vol. 59, no. 4 (Dec. 2020), pp.33-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-991526

American Medical Association (AMA)

al-Zubaydi, Rasha Tariq Awwad& Yusuf, Sinan Amir. The impact of phonetic cues in connected speech. Al-Ustath Journal for Human and Social Sciences. 2020. Vol. 59, no. 4, pp.33-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-991526

Data Type

Journal Articles

Language

English

Notes

Includes bibliographical references : p. 42

Record ID

BIM-991526