L'apprentissage précoce des langues étrangères APLE

Abstract FRE

Être confronté à une langue étrangère dès la petite enfance crée une bonne compétence d’apprentissage et de mémorisation.

Plus l’enfant commence tôt mieux il apprend.

Il naît apte à acquérir de nombreux savoirs.

Il émet et répète une grande variété de sons inconnus dans sa langue maternelle.

Il ne faut pas se contenter de débuter précocement l’apprentissage d’une langue, mais, il faut le poursuivre tout au long de la vie.

Si on veut rendre l'enfant réellement bilingue ou trilingue, il faut le sensibiliser aux langues étrangères dès le CP.

Cette sensibilisation ne constitue pas une charge supplémentaire car il ne suit pas de nouveaux cours complémentaires mais seulement des contenus disciplinaires dispensés en langue étrangère.

Récemment, certains pays restreignent l'enseignement en langue étrangère aux matières littéraires, d’autres donnent la priorité aux matières scientifiques.

Quel âge idéal pour apprendre une langue étrangère ? Y-t-il un âge d'or pour apprendre ? Au-delà est ce que l’apprentissage est-il ؟ i