معوقات تطبيق معايير الجودة في المدارس الإعدادية من وجهة نظر مديري المدارس في محافظة ديالى
Other Title(s)
Constraints to the application of quality standards in middle schools from the point of view of school principals in Diyala governorate
Author
Source
دراسات عربية في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 2019, Issue 113 (30 Sep. 2019), pp.63-82, 20 p.
Publisher
Publication Date
2019-09-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
20
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث الى معرفة معوقات تطبيق معايير الجودة في المدارس الاعدادية من وجهة نظر مديري المدارس في محافظة ديالى تكونت عينة البحث من (30) مديرا و مديرة بواقع ( 15 مدير 15 مديرة) تم اختيارهم من مجتمع البحث البالغ ( 41) مديرا و مديرة العاملين على ادارة المدارس الاعدادية و الثانوية في قضاء بعقوبة المركز و لتحقيق هدف البحث إعد الباحثان استبانة تكونت من (34) فقرة على وفق مقياس ليكرت الخماسي اظهرت نتائج البحث ان هناك معوقات تواجه مدراء المدارس عند تنفيذ اعمالهم في المدرسة على وفق معايير الجودة كما اظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين مديري المدارس الاعدادية يعزى لعاملي الجنس( ذكور اناث) و الاشتراك في دورات عن الجودة و عدم الاشتراك كما اظهرت النتائج بأن هناك فروق ذات دلالة احصائية بين مدراء المدارس فيما يتعلق بمتغير عدد سنوات الخبرة و لصالح الفئة ذات الخبرة الاكبر وقد اوصى الباحثان تدريس مبادئ الجودة اعتبارا من مناهج المرحلة الابتدائية و هناك توصيات و مقترحات اخرى.
American Psychological Association (APA)
الشمري، ثاني حسين خاجي. 2019. معوقات تطبيق معايير الجودة في المدارس الإعدادية من وجهة نظر مديري المدارس في محافظة ديالى. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2019، ع. 113، ص ص. 63-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995431
Modern Language Association (MLA)
الشمري، ثاني حسين خاجي. معوقات تطبيق معايير الجودة في المدارس الإعدادية من وجهة نظر مديري المدارس في محافظة ديالى. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 113 (أيلول 2019)، ص ص. 63-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995431
American Medical Association (AMA)
الشمري، ثاني حسين خاجي. معوقات تطبيق معايير الجودة في المدارس الإعدادية من وجهة نظر مديري المدارس في محافظة ديالى. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2019. مج. 2019، ع. 113، ص ص. 63-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995431
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-995431
