تصميم برنامج قائم على تكنولوجيا الواقع المعزز لتنمية بعض مهارات معالجة الصور الرقمية و الدافعية للإنجاز لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
Other Title(s)
Designing a program based on augmented reality technology to develop some digital image processing skills and motivation for achievement among first year preparatory pupils
Author
Source
دراسات عربية في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 2019, Issue 113 (30 Sep. 2019), pp.159-218, 60 p.
Publisher
Publication Date
2019-09-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
60
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى تصميم برنامج قائم على تكنولوجيا الواقع المعزز في مقرر الكمبيوتر و تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات و قياس فاعليته في تنمية بعض مهارات معالجة الصور الرقمية و الدافعية للإنجاز لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي وقد اتبع الباحث المنهج الوصفي لدراسة الأدبيات و البحوث السابقة و إعداد أدوات البحث و المنهج شبه التجريبي القائم على تصميم قبلي/ بعدي لمجموعتين تجريبية و ضابطة لإجراء تجربة البحث و ذلك لقياس فاعلية المتغير المستقل على المتغيرات التابعة.
وتم إعداد قائمة مهارات معالجة الصور الرقمية باستخدام برنامج Gimp2.8 الواجب تنميتها لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي و اختبار تحصيلي معرفي مكون من (30) سؤالا لقياس الجانب المعرفي المرتبط بالمهارات و بطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي لمهارات معالجة الصور الرقمية و مقياس الدافعية للإنجاز لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي بالإضافة إلى البرنامج القائم على تكنولوجيا الواقع المعزز و بعد التأكد من صدق وثبات الأدوات و صلاحيتها للتطبيق تم تطبيقها على عينة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرسة الشهيد محمد جودة محمد للتعليم الأساسي بمحافظة الشرقية بلغ عددها (60) تلميذا تم تقسيمها إلى مجموعتين إحداهما ضابطة و الأخرى تجريبية.
وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (≤0، 01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين الضابطة و التجريبية في التطبيق البعدي لكل من الاختبار التحصيلي المعرفي و بطاقة الملاحظة و مقياس الدافعية للإنجاز لصالح درجات تلاميذ المجموعة التجريبية كما أسفرت عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (≤0، 01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي و البعدي لكل من الاختبار التحصيلي المعرفي و بطاقة الملاحظة و مقياس الدافعية للإنجاز لصالح درجات التطبيق البعدي كما تبين من خلال حساب قيمة مربع إيتا(η2 ) فاعلية البرنامج القائم على تكنولوجيا الواقع المعزز في تنمية مهارات معالجة الصور الرقمية بشقيها المعرفي و الأدائي و الدافعية للإنجاز لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي.
American Psychological Association (APA)
السيد، عماد أبو سريع حسين. 2019. تصميم برنامج قائم على تكنولوجيا الواقع المعزز لتنمية بعض مهارات معالجة الصور الرقمية و الدافعية للإنجاز لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2019، ع. 113، ص ص. 159-218.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995434
Modern Language Association (MLA)
السيد، عماد أبو سريع حسين. تصميم برنامج قائم على تكنولوجيا الواقع المعزز لتنمية بعض مهارات معالجة الصور الرقمية و الدافعية للإنجاز لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 113 (أيلول 2019)، ص ص. 159-218.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995434
American Medical Association (AMA)
السيد، عماد أبو سريع حسين. تصميم برنامج قائم على تكنولوجيا الواقع المعزز لتنمية بعض مهارات معالجة الصور الرقمية و الدافعية للإنجاز لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2019. مج. 2019، ع. 113، ص ص. 159-218.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995434
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-995434
