تصور لبرنامج تدريبي مقترح لتنمية بعض مهارات القرن الحادي و العشرين لدى معلمات الرياضيات للمرحلة الابتدائية بمدينة تبوك

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى تحديد مهارات القرن الحادي و العشرين اللازم توافرها لدى معلمات الرياضيات، و تحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمات الرياضيات للمرحلة الابتدائية في ضوء مهارات القرن الحادي و العشرين (مهارات التعلم و الإبداع و مهارات الحياة و المهنةومهارات المعلومات و الإعلام و التقنية) بمدينة تبوك، ثم تقديمتصور لبرنامج تدريبي مقترح لتنمية بعض مهارات القرن الحادي و العشرين لدى معلمات الرياضيات للمرحلة الابتدائية بمدينة تبوك و لتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي التحليلي، و طبقت بطاقة ملاحظة تم بناؤها في ضوء قائمة مهارات القرن الحادي و العشرين اللازم توافرها لدى معلمات الرياضياتومن ثم تم تحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمات الرياضيات للمرحلة الابتدائية في ضوء مهارات القرن الحادي و العشرين بعد التأكد من صدقها وثباتها على عينة عشوائية بسيطة تكونت من (25)معلمة رياضيات للمرحلة الابتدائية بالمدارس الحكومية بمدينة تبوك، و خلصت الدراسةإلى أن المتوسط العام لجميع المجالات لاستجابات أفراد عينة الدراسة حول الاحتياجات التدريبية لمعلمات الرياضيات للمرحلة الابتدائية في ضوء مهارات القرن الحادي و العشرين بلغ (2، 99)من(5) و تحقق بدرجة متوسطة، وجاءت هذه المجالات مرتبة تنازليا حسب درجة تحققها كالآتي: مهارات الحياة و المهنة بمتوسط بلغ(3، 55)من(5)وتحققبدرجة عالية، مهارات التعلم و الإبداع بمتوسط بلغ(2، 98)من(5)وتحقق بدرجة متوسطة، مهارات المعلومات و الإعلام و التقنية بمتوسط بلغ(2، 66)من(5) و تحقق بدرجة متوسطةحيث اتضح ضعفهن في بعض المهارات و بتالي فهن في حاجه للتدريب لهذه المهارات لاكتسابها.

في ضوء تلك النتائج توصي الدراسة بعدة توصيات منها عقد دورات تدريبية لمعلمات الرياضيات تساعد على تنمية مهارات القرن الحادي و العشرين في المراحل التعليمية المختلفةكما توصي بتضمين دليل المعلمة لمادة الرياضيات تطبيقات لاستخدام مهارات القرن الحادي و العشرين.

وفي ضوء النتائج تم تقديم تصور لبرنامج تدريبي مقترح لتنمية بعض مهارات القرن الحادي و العشرينلدى معلمات الرياضيات للمرحلة الابتدائية بمدينة تبوك.