برنامج تنموي قائم على توظيف المحطات العلمية المدمجة و تأثيره على التفكير المستند إلى الحكمة و بعض المهارات الموجهة نحو المستقبل في ضوء استشراف كفاءات القرن الحادي و العشرين لدى طالبات كلية التربية النوعية جامعة الإسكندرية
Other Title(s)
Development program based on use scientific stations integrated and impact on thinking based on wisdom and some of future oriented skills in the light of outlook competencies of twenty-first century among students of the faculty of specific education Alexandria University
Author
أبو العلا، هالة سعيد عبد العاطي
Source
دراسات عربية في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 2020, Issue 128 (31 Dec. 2020), pp.303-360, 58 p.
Publisher
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
58
Main Subjects
Topics
Abstract AR
إن ممارسة التعلم بكفاءات القرن الحادى و العشرين قد تساهم في تحقيق التعلم مدى الحياة و تحسن من طرق التدريس باتباع نهج فاعل يركز على المتعلم و التعلم المستقل ويوفر بيئات تعلم ملهمة و أنشطة منظمة بحيث يستطيع كل طالب استثمار مواهبه لتحقيق أهدافه لذا هدف البحث الحالى التوصل إلى تأثير برنامج تنموى قائم على توظيف المحطات العلمية المدمجة على التفكير المستند إلى الحكمة و بعض المهارات الموجهة نحو المستقبل في ضوء استشراف كفاءات القرن الحادى و العشرين لدى طالبات كلية التربية النوعية جامعة الاسكندرية وقد تم تطبيق أدوات البحث المتمثلة في (مقياس التفكير المستند إلى الحكمة ل(بروان 2006)واختبار المهارات الموجهة نحو المستقبل)على عينة قوامها (50) طالبة من طالبات الفرقة الثالثة شعبتى الاقتصاد المنزلى(25) طالبة و كذلك التربية الفنية (25) طالبة وتم استخدام المنهج شبه التجريبى Quasi Experimental Design ذو التصميم المجموعة التجريبية الواحدة ((One Group Pre-Test Post-Test-Design وتوصل البحث إلى نتائج هامة منها تأثير برنامج تنموى قائم على توظيف المحطات العلمية المدمجة على التفكير المستند على الحكمة و بعض المهارات الموجهة نحو المستقبل في ضوء استشراف كفاءات القرن الحادى و العشرين لدى طالبات كلية التربية النوعية جامعة الاسكندرية حيث لا توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي و البعدي لأبعاد التفكير المستند إلى الحكمةوالمهارات الموجهة نحوالمستقبل و كذلك لا توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي و البعدي لأبعاد التفكير المستند إلى الحكمة و المهارات الموجهة نحو المستقبل تبعا للتخصص و أوصى البحث بضرورة طرح رؤى جديدة لإعداد برامج تدريبية تساهم في تنمية أبعاد التفكير المستند إلى الحكمة و كذلك المهارات المستقبلية لمراحل دراسية مختلفة في التعليم الجامعى و التعليم قبل الجامعىوكذلك لابد من إعادة النظر في برامج إعداد المعلمين للمساهمة في نشر الوعى و إكسابهم مستوى عال من المهارات المستقبلية و التفكير الحكيم في حياتهم العلمية و العملية.
American Psychological Association (APA)
أبو العلا، هالة سعيد عبد العاطي. 2020. برنامج تنموي قائم على توظيف المحطات العلمية المدمجة و تأثيره على التفكير المستند إلى الحكمة و بعض المهارات الموجهة نحو المستقبل في ضوء استشراف كفاءات القرن الحادي و العشرين لدى طالبات كلية التربية النوعية جامعة الإسكندرية. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2020، ع. 128، ص ص. 303-360.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995549
Modern Language Association (MLA)
أبو العلا، هالة سعيد عبد العاطي. برنامج تنموي قائم على توظيف المحطات العلمية المدمجة و تأثيره على التفكير المستند إلى الحكمة و بعض المهارات الموجهة نحو المستقبل في ضوء استشراف كفاءات القرن الحادي و العشرين لدى طالبات كلية التربية النوعية جامعة الإسكندرية. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 128 (كانون الأول 2020)، ص ص. 303-360.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995549
American Medical Association (AMA)
أبو العلا، هالة سعيد عبد العاطي. برنامج تنموي قائم على توظيف المحطات العلمية المدمجة و تأثيره على التفكير المستند إلى الحكمة و بعض المهارات الموجهة نحو المستقبل في ضوء استشراف كفاءات القرن الحادي و العشرين لدى طالبات كلية التربية النوعية جامعة الإسكندرية. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2020. مج. 2020، ع. 128، ص ص. 303-360.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995549
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-995549
