موديول رقمي مقترح لتنمية مهارات اتخاذ القرار في مجال الأعمال الإدارية لطلاب المدارس الثانوية التجارية

Abstract AR

هدف البحث إلى تطوير موديول تعليمي رقمي لتنمية مهارات اتخاذ القرار في مجال الأعمال الإدارية لدى طلاب المدراس الثانوية التجارية.

لتحقيق هذا الهدف قام الباحثان بتبني منهجية بحث متقدمة تجمع بين استخدام مدخل بحوث التصميم و التطوير و البحث شبه التجريبي متبوعا بتطبيق بعد أساليب البحث النوعي.

وفقا هلذه المنهجية مرت عملية تصميم الموديول الرقمي بثلاث مراحل: المرحلة الأولى اشتملت على تحليل الاحتياجات التعليمية اللازمة لتنمية مهارات اتخاذ القرارات الإدارية في مجال الأعمال و تحليل الاحتياجات التكنولوجية و المعايير اللازمة لتصميم هذا الموديول و تقديمه عبر أنظمة التعلم الإلكتروني وفي المرحلة الثانية قام الباحثان بتصميم الموديول الرقمي تصميما تعليميا لتحديد استراتجيات التقديم و مخرجات التعلم و طرق قياسها و تقييمها و متطلبات التطوير و التقديم عبر أنظمة إدارة التعلم و المحتوى الإلكتروني وفي المرحلة الثالثة قم الباحثان بإخضاع هذا الموديول للاختبار و المراجعة عبر الخبراء و المختصين في مجال البحث.

و للتأكد من فاعلية هذا الموديول في تحقيق مخرجات التعلم المستهدفة تم تجريبه تجريبا أولي على عينة من طلبة المدراس الثانوية التجارية تم اختيارهم بطريقة مقصودة بلغت 15 طالبا و طالبة من طلبة المدارس الثانوي التجارية.

و أسفرت عملية التجريب الأولي لهذا الموديول و التقييم النوعي لأداء المشاركين عن تحسنا ملموسا في نمو مهارات اتخاذ القرار الإداري بمجال الأعمال حيث تمكنت الغالبية العظمى (12 مشاركا بنسبة 80% ) من تحقيق مستوى تمكن يفوق 90% .

كما أظهرت نتائج التجريب و التحليل الإحصائي لأداء المشاركين عن وجود فروق ذات دلالة إحصئاية بين الأداء القبلي و البعدي للمشاركين في اختبار قياس المعارف و المهارات المرتبطة باتخاذ القرار الإداري في مجال الأعمال.

مما يشير إلى أن الموديول الرقمي كان له تأثير مباشر في تحقيق مخرجات التعلم المرغوبة.

و استنادا إلى هذه النتيجة و ما قدم من تفسير لها أوصى البحث بالتوسع في تصميم و تطوير البرامج و المناهج والوحدات التعليمية الرقمية و تقديمها عبر أنظمة التعلم الرقمي و اتاحتها لكافة طلاب المدارس الثانوية التجارية.

كما أوصى البحث بمراعاة التنوع في استخدام أدوات نوعية لتقييم أداء المتعلم و الاستفادة من الأدوات الإلكترونية التي توفرها أنظمة التعلم الرقمي.