مسببات القلق عند المعلمات حديثات التوظيف
Other Title(s)
Causes de l’anxiété chez les enseignantes récemment embauchées
Causes of anxiety among recently hired teachers
Author
Source
ألف : اللغة، و الإعلام و المجتمع
Issue
Vol. 7, Issue 4 (s) (30 Nov. 2020), pp.201-223, 23 p.
Publisher
Publication Date
2020-11-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
23
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
تعد مهنة التعليم من أكثر الوظائف التي يعاني ممارسوها من القلق ؛ و ذلك لعدة أسباب، نحاول الكشف عنها من خلال هذه الدراسة.
و قد ارتأينا دراسة موضوع القلق عند المعلمات حديثات التوظيف، و الكشف عن الأسباب المؤدية إلى شعورهن بهذا الانفعال أثناء أدائهن لعملهن.
و تتكون عينة الدراسة من ثلاث معلمات تم توظيفهن حديثا (منذ سنة واحدة أو أقل)، و يعملن في الطور الابتدائي.
وقد اعتمدنا على منهج دراسة الحالة ؛ الذي يسمح بالتعمق أكثر حول هذا الموضوع، و الإحاطة بجميع جوانبه، و من ثم الوصول إلى تشخيص دقيق قدر الإمكان باستخدام الأدوات اللازمة لذلك و المتمثلة في مقياس القلق الصريح لتايلر Tylor، الملاحظة و المقابلة نصف الموجهة.
وكل ذلك بهدف الوصول إلى حلول تسمح بالتخفيض من حدة القلق ؛ و التمكن بذلك من السيطرة على هذا الانفعال.
Abstract EN
The teaching profession is one of the most worrying tasks for its practitioners.
We considered studying the subject of anxiety among recently hired teachers and discovering the reasons that led to feeling this emotion in the performance of their work.
The study sample included three newly hired teachers (one year or less) working at the elementary level.
We relied on a case study approach that allows us to better understand the subject, to take all aspects of it, and to make a diagnosis as accurate as possible using the necessary tools : Taylor Manifest Anxiety Scale, observation, and semi-guided interview.
All this aims to find solutions to reduce anxiety; and thus being able to control this emotion.
Abstract FRE
La profession d’enseignant est l’une des tâches les plus préoccupantes pour ses praticiens.
Nous avons envisagé d’étudier le sujet de l’anxiété chez les enseignantes récemment embauchées et découvrir les raisons qui ont conduit à ressentir cette émotion dans l’exécution de leur travail.
L’échantillon de l’étude comprenait trois enseignantes nouvellement embauchées (un an ou moins) travaillant au primaire.
Nous nous sommes appuyés sur une approche d’étude de cas qui permet de mieux comprendre le sujet, d’en prendre tous les aspects, puis de réaliser un diagnostic aussi précis que possible en utilisant les outils nécessaires : L’échelle d’anxiété manifeste de Taylor, l’observation et l’entretien semi-guidés.
Tout cela vise à trouver des solutions pour réduire l’anxiété ; et étant ainsi en mesure de contrôler cette émotion.
American Psychological Association (APA)
جديدي، عفيفة. 2020. مسببات القلق عند المعلمات حديثات التوظيف. ألف : اللغة، و الإعلام و المجتمع،مج. 7، ع. 4 (s)، ص ص. 201-223.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-996283
Modern Language Association (MLA)
جديدي، عفيفة. مسببات القلق عند المعلمات حديثات التوظيف. ألف : اللغة، و الإعلام و المجتمع مج. 7، ع. 4 (عدد خاص) (تشرين الثاني 2020)، ص ص. 201-223.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-996283
American Medical Association (AMA)
جديدي، عفيفة. مسببات القلق عند المعلمات حديثات التوظيف. ألف : اللغة، و الإعلام و المجتمع. 2020. مج. 7، ع. 4 (s)، ص ص. 201-223.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-996283
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 220-223
Record ID
BIM-996283
