استراتيجيات تعليم المفردات اللغوية في كتب اللغة العربية : كتابا السنة الرابعة ابتدائي الجزائري و التونسي أنموذجا

Abstract EN

This study aims at uncovering the most important strategies employed by Arabic language books in the teaching of vocabulary through a comparative study of the Algerian and Tunisian books directed at the fourth year primary student.

The study concluded that there is some variation in the strategies used.

Fill out the blank, word- sorting strategy, language games, strategy concepts and vocabulary.

In contrast, some of the strategies that the books were supposed to take care of were ignored as a strategy to use the lexicon.

Abstract FRE

Cette étude a pour but de mettre en évidence les stratégies les plus importantes utilisées par les livres de langue arabe dans l’enseignement du vocabulaire par le biais d’une étude comparative des livres algérien et tunisien dirigée vers l’élève de quatrième année du primaire et a permis de conclure à une certaine variation dans les stratégies utilisées comme: Remplissez les champs vides, stratégie de tri des mots, jeux de langage, concepts de stratégie et vocabulaire.

En revanche, certaines des stratégies que les livres étaient censés prendre en compte ont été ignorées en tant que stratégie d'utilisation du dictionnaire.