تقويم جودة مهارات التدريس الجامعي من وجهة نظر الأساتذة : دراسة ميدانية لدى أساتذة جامعة باتنة 1 و 2
Other Title(s)
The assessment of the quality of university teaching skills mong the : teachers of the University of Batna 1 and 2 from their point of view
Joint Authors
ابن شريف، حنيفة صالحي
بوباكور، نسيمة
Source
Issue
Vol. 14, Issue 2 (Bis 1) (30 Sep. 2020), pp.60-77, 18 p.
Publisher
Universite Amar Telidji-Laghouat Faculte des Sciences Sociale
Publication Date
2020-09-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
18
Main Subjects
Topics
- Education
- Performance appraisal
- Teaching methods
- Communication skills
- Competency-based education
- Effective teaching
- University of Batna
Abstract AR
تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن التقديرات التقويمية لجودة مهارات التدريس الجامعي لدى أساتذة جامعة باتنة 1 و 2 من وجهة نظرهم و قد استخدمت الباحثة إستبيان جودة مهارات التدريس الجامعي د.
خالد خميس السر الذي تكون من 72 بند موزعة على أربعة أبعاد.
بلغت عينة البحث 30 أستاذ.
و قد أظهرت النتائج أن متوسط التقديرات لإجمالي جوانب مهارات التدريس الجامعي لدى أساتذة جامعتي باتنة 1 و 2 من وجهة نظرهم وصل إلى مستوى متوسط من الجودة حيث بلغ 277.57 بنسبة مئوية 77% غير أنه يقترب من مستوى الجودة.
كما أن متوسط تقديراتهم لجانب مهارات التخطيط فقد وصلت إلى مستوى الجودة حيث بلغ 81 % و نفس المستوى تقريبا بخصوص جانب مهارات الاتصال و التواصل حيث بلغ 79 %.
غير أن تقديراتهم للجانب الثالث و المتعلق بمهارات تقويم تعلم الطلبة و تقديم التغذية الراجعة لم يبلغ مستوى الجودة و لكن وقع ضمن المستوى المتوسط حيث بلغ 70 %.
Abstract EN
The aim of this study was to reveal the assessment of the quality of university teaching skills among the teachers of the University of Batna 1 and 2 from their point of view The researcher used the questionnaire of quality of teaching skills Khalid Khamis Al-Sar, which consists of 72 items distributed in four dimensions.
The research sample consisted of 30 lecturers.
The results showed that that the average estimates of the total aspects of university teaching skills among the lecturers.
of the university of Batna 1 and 2 from their point of view reached an average level of quality at 277.57 by 77 %, but it is approaching the quality level.
The average of their estimations for planning skills reached the level of quality at81% and the same level for communication and communication skills at 79 %.
However, their estimates of the third aspect of the skills of evaluating student learning and feedback did not reach the level of quality but occurred within the average level of 70 %.
American Psychological Association (APA)
ابن شريف، حنيفة صالحي وبوباكور، نسيمة. 2020. تقويم جودة مهارات التدريس الجامعي من وجهة نظر الأساتذة : دراسة ميدانية لدى أساتذة جامعة باتنة 1 و 2. مجلة العلوم الاجتماعية،مج. 14، ع. 2 (Bis 1)، ص ص. 60-77.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-996865
Modern Language Association (MLA)
ابن شريف، حنيفة صالحي وبوباكور، نسيمة. تقويم جودة مهارات التدريس الجامعي من وجهة نظر الأساتذة : دراسة ميدانية لدى أساتذة جامعة باتنة 1 و 2. مجلة العلوم الاجتماعية مج. 14، ع. 2 (مكرر 1) (أيلول 2020)، ص ص. 60-77.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-996865
American Medical Association (AMA)
ابن شريف، حنيفة صالحي وبوباكور، نسيمة. تقويم جودة مهارات التدريس الجامعي من وجهة نظر الأساتذة : دراسة ميدانية لدى أساتذة جامعة باتنة 1 و 2. مجلة العلوم الاجتماعية. 2020. مج. 14، ع. 2 (Bis 1)، ص ص. 60-77.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-996865
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 74-77
Record ID
BIM-996865