تشخيص صعوبات تعلم الرياضيات عند تلاميذ السنة أولى ثانوي جذع مشترك علوم و تكنولوجيا : دراسة ميدانية بولاية سيدي بلعباس

Abstract FRE

Cette étude vise à diagnostiquer les élèves ayant des difficultés d'apprentissage mathématiques niveau premier année secondaire tronc commun sciences et technologie, là où il a porté le coté théorique le concept de difficultés d'apprentissage mathématiques, les causes et le diagnostic.

L'aspect pratique représente la construction de l'outil d'étude de base (un questionnaire pour diagnostiquer les difficultés d'apprentissage en mathématiques).

Apres l'application, les résultats d'étude prouvent que: - L'estimation des élèves ayant des difficultés d'apprentissage en mathématiques est de 26.

61 %.

- Les difficultés les plus importants étaient la difficulté d'apprentissage en géométrie notamment la difficulté d'utiliser la rotation pour prouver des points sur la rectitude (même ligne).

- Difficulté dans les fonctions، le plus difficile d'identifier la définition de l'ensemble et les variables de l'ensemble des valeurs de fonction