Factors affecting language delay in preschool children

Abstract AR

تعد اللغة هي وسيلة التواصل الإنساني التي يمكن من خلالها مشاركة العواطف و المعلومات، و يمكن للطفل من خلالها التواصل مع الآخرين في البيئة المحيطة، و تهدف الدراسة إلى معرفة العوامل التي تؤثر على تكوين اللغة لأطفال مرحلة ما قبل المدرسة.

و قد أجريت الدراسة على 480 طفلا من الأطفال الذين يعانون من تأخر اللغة و لكن 300 طفل فقط دخلوا في الدراسة ممن حضروا عيادة الأطفال الخارجية بمركز ذوي الاحتياجات الخاصة، كلية دراسات الطفولة العليا، جامعة عين شمس، ويشكون من عدم القدرة على التحدث بشكل صحيح كما هو متوقع لأعمارهم.

و تراوحت أعمارهم بين سنة و نصف إلى 5 سنوات.

و قد خضع جميع الأطفال لسجل تاريخي تفصيلي، الفحص السريري، المقابلة النفيسة الإكلينيكية تعتمد على الدليل التشخيصي و الإحصائي للاضطرابات العقلية – الطبعة الخامسة، التقييم السمعي، تقييم القدرات المعرفية.

و أوضحت الدراسة ان أغلبية حالات الدراسة كانت ذكور بنسبة 71%، و29% كانوا إناث ومتوسط أعمارهم ثلاث سنوات وشهر، ولوحظ أن معظم المرضى كان تعليم الوالدين من خريجي الجامعة، و كان معظم الآباء يعملون كموظفين بينما الأمهات لا يعملون، و كان 87.7% يعيشون في المناطق الحضرية، و 53.3 % من المرضى كان الوالدين أقارب، و 64% من المرضى يتعرضون يوميا لأكثر من ساعتين لوسائل الإعلام، و 56.7% من المرضى لا يذهبون إلى الحضانة، و 63% من أمهات الأطفال لم يعانوا من أي خلل خلال الحمل، و 66% من المرضى كانت ولادتهم قيصرية، و 90% منهم كانوا مكتملين لمدة الحمل، و 87% كان وزنهم عند الولادة في المتوسط، و 12% كانوا أطفال مبتسرين، و 38.4% رضاعة طبيعية، و 70% من المرضى ليس لديهم تاريخ مرضي سابق، و 76% من المرضى لديهم تاريخ عائلي لتأخر اللغة، و 71% من المرضى لا يعانون من أي خلل في الفحص السريري، و 21.3% لديهم إعاقة ذهنية، و 16.7% من المرضى كانت قدراتهم العقلية أقل من المتوسط، و 10.3% من المرضى لديهم ضعف السمع.

تعد العوامل البيولوجية مثل الجنس و التاريخ العائلي لتأخر اللغوي و زواج الأقارب و عدم توفير التحفيز البيئي المناسب وكذلك ضعف القدرات الإدراكية للأطفال، جميع هذه العوامل تؤثر على تطور اللغة في وقت مبكر.