تأثير برنامج تعليمي مقترح باستخدام الألعاب المصغرة على تطوير التوازن الديناميكي لدى تلاميذ الطور الثاني ابتدائي (9-11سنة)
Other Title(s)
The effect of a proposed educational program using mini-games on the development of the dynamic balance for (9-11 years)pupils of the second phase primary
Joint Authors
Source
المجلة العلمية لعلوم و التكنولوجية للنشاطات البدنية و الرياضية
Issue
Vol. 17, Issue 1 (Bis) (30 Jun. 2020), pp.226-240, 15 p.
Publisher
Abdelhamid Ibn Badis University-Mostaganem The Institute of Physical and Sports Education :
Publication Date
2020-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
15
Main Subjects
Sports sciences and physical education
Topics
Abstract AR
إنطلاقا من فرض أن البرنامج التعليمي المقترح باستخدام الألعاب المصغرة يؤثر على تطوير قدرة التوازن الديناميكي لتلاميذ الطور الثاني من التعليم الإبتدائي (9-11سنة) هدفنا من خلال دراستنا إلى التعرف على تأثير برنامج تعليمي مقترح بإستخدام الألعاب المصغرة على تطوير التوازن الديناميكي لدى تلاميذ الطور الثاني ابتدائي (9-11سنة) و إعتمدنا في دراستنا على المنهج التجريبي و شملت عينة الدراسة على 60 تلميذا مقسمة إلى 30 تلميذا من مدرسة عويسي الطيب بالأغواط كمجموعة شاهدة و 30 تلميذ من مدرسة بعيط بن جدو كمجموعة تجريبية تم اختيارهم بطريقة عمديه طبقنا البرنامج التعليمي المكون من 11 حصة على الأخيرة وذلك خلال مدة زمنية قدرها 04 أشهر و هذا طبقا للمنهاج التربوي و إستخدمنا اختبار باس المعدل لقياس توازن الجسم المتحرك أما الأساليب الإحصائية إستخدمنا المتوسط الحسابي الإنحراف المعياري الإختبارT وتمت المعالجة الإحصائية بإستخدام البرنامج الإحصائي SPSS وتوصلت الدراسة إلى أن البرنامج التعليمي المقترح بإستخدام الألعاب المصغرة أثر إيجابا في تطوير التوازن الديناميكي لأفراد العينة التجريبية وعليه نوصي بضرورة إدراج برامج الألعاب المصغرة ضمن المنهاج التربوي
Abstract EN
Proceeding from the Assuming that an educational program using sports in the Islamic world (9-11 years), Our aim, through our study, to identify the effect of a proposed educational program using mini-games on the development of the Dynamic balance for Pupils of the second phase primary (9-11years), which we adopted in our method study.
The experimental and study sample included 60 Pupils, 30 Pupils from Bait Ben Jeddou School as an experimental group, and 30 Pupils from Awissi El Tayeb School in Laghouat as a control group.
The tutorial includes 11 lessons and has been implemented over a period of 04 months.
We used the Dynamic balance test to measure the Dynamic balance.
For statistical methods, we used arithmetic mean, standard deviation, T-test, and statistical processing using SPSS.
The study found that the proposed educational program using mini-games had a positive impact on development of the Dynamic balance for members of the experimental sample.
And Accordingly, we recommend that the mini-games programs be included in the educational curriculum.
American Psychological Association (APA)
جرادي، إبراهيم وبوبكر، الصادق. 2020. تأثير برنامج تعليمي مقترح باستخدام الألعاب المصغرة على تطوير التوازن الديناميكي لدى تلاميذ الطور الثاني ابتدائي (9-11سنة). المجلة العلمية لعلوم و التكنولوجية للنشاطات البدنية و الرياضية،مج. 17، ع. 1 (Bis)، ص ص. 226-240.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-998458
Modern Language Association (MLA)
جرادي، إبراهيم وبوبكر، الصادق. تأثير برنامج تعليمي مقترح باستخدام الألعاب المصغرة على تطوير التوازن الديناميكي لدى تلاميذ الطور الثاني ابتدائي (9-11سنة). المجلة العلمية لعلوم و التكنولوجية للنشاطات البدنية و الرياضية مج. 17، ع. 1 (مكرر) (حزيران 2020)، ص ص. 226-240.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-998458
American Medical Association (AMA)
جرادي، إبراهيم وبوبكر، الصادق. تأثير برنامج تعليمي مقترح باستخدام الألعاب المصغرة على تطوير التوازن الديناميكي لدى تلاميذ الطور الثاني ابتدائي (9-11سنة). المجلة العلمية لعلوم و التكنولوجية للنشاطات البدنية و الرياضية. 2020. مج. 17، ع. 1 (Bis)، ص ص. 226-240.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-998458
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-998458