الرؤية المستقبلية للتدريب العملي لطالبات قسم الإذاعة و التلفزيون بكلية الدراسات الإسلامية و العربية-جامعة الأزهر : دراسة ميدانية

Abstract AR

تعتبر مادة التدريبات العملية من أهم النشاطات التي تحفز إدارة سير الأنشطة التعليمية التدريبية من حيث البدايات و الانتقالات و الختام للحفاظ على اهتمام الدارسين و إبداء الملاحظات التحفيزية و التغذية الراجعة.

تهدف الدراسة الى معرفة طبيعة الواقع الفعلي لمادة التدريبات العملية في قسم الإذاعة و التليفزيون لتحديد دور القائمين على العملية التعليمية وفقا للاحتياجات الفعلية عن طريق تقييم الوضع الحالي و تطوير الدراسة الأكاديمية بالقسم بما يتلاءم مع متطلبات سوق العمل و الكشف عن المشكلات التي تعوق التدريب العملي بالقسم و اقتراح الحلول المناسبة في شكل خطة مستقبلية.

منهج الدراسة: تعتمد الدراسة على منهج المسح.

نوع الدراسة: دراسة وصفية تسعى إلى توصيف فعاليات التدريب الإذاعي و التلفزيوني.

عينة الدراسة اعتمدت الدراسة على 77 استبيانا من مجموع 82 استبيانا بنسبة 93 % من المجتمع الأصلي.

"أدوات الدراسة تم جمع البيانات عن طريق استبيان مقنن.

اهم نتائج الدراسة و تشير النتائج إلى أن الطالبات اللاتي يدركن أهمية التدريب و الاحتياجات التدريبية هن اللاتي لديهن درجات من الرضا مرتفعة للنظام الحالي بالتدريب و بالتالي يعين بنقاط القوة المتوافرة و نقاط الضعف التي يجب العمل على إزالتها فهناك تلاحم بين الطالبات و مشاكل القسم.

كما اثبتت الدارسة إدراك الدارسين بالأهمية الخبراء المتخصصين في مجال الإعلام و يعكس ذلك الدراية الكاملة للطالبات بأن التدريب و أهميته و تلبية الاحتياجات يرتبط ارتباطا وثيقا بنقل خبرات الآخرين في مجال الإعلام بطريقة مباشرة فالخبراء أداة للتطوير في قدراتهن الإبداعية.

كما تشير النتائج إلى أهمية التدريب الميداني و مطالبة الطالبات له بشكل واضح بل و بإصرار أنهن يرين أن التدريب في المؤسسات الإعلامية الخاصة هي الأداة الحقيقية لبلورة مواهبهن الإعلامية و الطريق للدخول لسوق العمل.