مناهج البحث العلمي

Correct answers From 9

1- ما الفرق بين موضوع البحث و مشكلة البحث ؟
2- اذكر، بحسب الأهمية، أربعة اعتبارات لاختيار موضوع بحثك.
3- كيف تميز ما بين صياغة مشكلة البحث الكمي و البحث النوعي ؟
4- وضح المقصود بفرضية البحث.
5- ما خصائص فرضية البحث الجيدة ؟
6- ما المعايير التي يستند إليها في الحكم على الفرضيات ؟
7- في دراسة لتحديد تأثير المقادير المتغيرة للحرمان من النوم على تذكر مقاطع من الكلمات، ما المتغير المستقبل و المتغير التابع ؟
8- صنف المتغيرات التالية إلى كمية و نوعية : التحصيل، التحدث : بالإسبانية، الانجليزية، العربية، قوة العضلات، الاستعداد الموسيقي.
9- وضح المقصود بالمتغير المستقل و المتغير التابع.
10- ما المقصود بالمتغير الخارجي ؟ و لم يكون من الضرورة ضبط تأثير هذه المتغيرات ؟
11- ثمة متغيرات يمكن التعامل معها بوصفها متغيرات كمية أو متغيرات تصنيفية ؟ اعط مثالا عليها ثم بين أسباب التعامل معها بوصفها متغيرات كمية.
12- في ضوء التوضيحات التي وردت في البند السابق، ما الأنشطة التي ينطوي عليها تصميم البحث و التي ينبغي على الباحث القيام بها ؟
13- ما الخصائص التي تميز المنهج التجريبي غن بقية مناهج البحث الأخرى ؟
14- ما المقصود بالتعريف الإجرائي للمتغير المستقبل ؟
15- وضح الفرق بين المتغير المستقل الفاعل و المتغير المحدد، و اضرب أمثلة عليهما، غير تلك التي ذكرت في سياق العرض.
16- بين سبب اختيار الباحث عينة من مجتمع الدراسة بدلا من جميع أفراد الدراسة.
17- عرف المصطلحات الآتية : (العينة، مجتمع الهدف، المجتمع المتاح، مجتمع الدراسة)‎.
18- بم تمتاز العينة المنتظمة عن العينة العشوائية البسيطة ؟
19- رتب المقاييس التالية من أكثرها إلى اقلها ثباتا. أ-مقياس تقدير الذات. ب-مقياس القدرة على حل المشكلات. ج-مقياس المزاج. د-مقياس ميول اللعب عند المراهقين.
20- أعط مثالا على كل نوع نت أنواع مقاييس التقدير.
21- حدد طريقة الملاحظة المناسبة لكل من مواقف البحث التالية : 1-دراسة سلوك العنف عن التلاميذ أثناء تواجدهم في ساحة اللعب. 2-قيام الباحث بأخذ موافقة المدرس و التلاميذ على دراسة سلوكات التفاعل الصيفي في أثناء الدرس. 3-قيام الباحث بدور البائع و ذلك بغرض دراسة سلوك الزبائن في الأسواق الاستهلاكية.
22- يشتمل تقرير البحث على صفحات تمهيدية و أخرى ختامية. اذكرها.
23- يعد تقرير البحث أكثر شمولية من خطة البحث، وضح ذلك.
24- ما أهمية خطة البحث ؟
25- بناء على المثال السابق ما الذي نستخلصه من هدف أساسي للعلماء العاملين في ميادين البحث العلمي ؟
26- بصفتك دارسا في جامعة القدس المفتوحة ضع قائمة بأبرز مصادر و طرق معرفة المعلومات المتاحة لك، مبينا مجالات استخدامك لها.
27- بين رأيك في كل من الآتي : 1في مشروع التخرج قام أحد الطلبة و بصورة فورية بتطبيق إحدى الاستبانات التي عثر عليها في أحد ملاحق رسالة للماجستير، و من ثم قام بمعالجة النتائج إحصائيا و قدم ذلك إلى مشرفة الأكاديمي. 2- لو كلف بدراسة ظاهرة القتل بدافع "الحفاظ على شرف العائلة" فما الطريقة البحثية التي نختارها، و لماذا ؟
28- اكتب خمسة متغيرات تتعلق بمجال دراستك ؟
29- في المثال السابق هل يمكنك عزيزي الدارس أن تقدر علامة طالب في الرياضيات إذا كانت علامته في الفيزياء (93)‎ ؟
30- في المثال السابق -حدد قيمة المثيين 50 و قارن بينه و بين قيمة الوسيط. -ما متوسط درجات الطلاب ؟ -ما أكبر درجة و ما أقل درجة ؟ -هل هناك تباين كبير بين درجات الطلبة ؟
31- أين يجد الباحث موضوعات بحثية جيدة ؟
32- لماذا يقوم الباحث بتحديد موضوع بحثه و صقله و تهذيبه ؟
33- أي من اعتبارات اختيار موضوع البحث لم يأخذها الباحث في الحسبان عندما وضع العناوين أو الموضوعات التالية : 1.أثر الصدمة النفسية المبكرة على التعليم اللاحق. 2.أقحم أحمد نفسه ففي بحث موضوع لا يعينه في شيء 3.مقارنة معدل دخل المعلمين الذكور مع معدل دخل المعلمات الإناث في مدراس وزارة التربية و التعليم الفلسطينية. 4.دراسة (x)‎ التي قام بدراستها أكثر من 100 باحث من قبل. 5.دراسة أثر درجات الحرارة على تعلم الأطفال.
34- قيم الموضوع التالي من حيث كونها غير واضحة، أو واسعة، أو ضيقة، أو جيدة : دراسة المشكلات الاجتماعية بين طلبة وزارة التربية و التعليم الفلسطينية.
35- قيم الموضوع التالي من حيث كونها غير واضحة، أو واسعة، أو ضيقة، أو جيدة : دراسة أثر العامل الاقتصادي على تحصيل طلبة جامعة القدس المفتوحة / رام الله.
36- قيم الموضوع التالي من حيث كونها غير واضحة، أو واسعة، أو ضيقة، أو جيدة : دراسة حالة أحمد النفسية.
37- قيم الموضوع التالي من حيث كونها غير واضحة، أو واسعة، أو ضيقة، أو جيدة : أثر التدخين.
38- كيف تقارن طلبة الصف السادس الذين درسوا في مرحلة راض الأطفال عند سن الرابعة بأولئك الذين درسوا في نفس المرحلة عند سن الخامسة فيما يتعلق بتعلمهم و نضجهم ؟
39- ما مستوى قراءة الأطفال الذين درسوا في مرحلة رياض الأطفال عند سن الرابعة ؟
40- ما مستوى قراءة الأطفال الذين درسوا في مرحلة رياض الأطفال عند سن الخامسة ؟
41- ما مستوى نضج الأطفال الذين درسوا في مرحلة رياض الأطفال عند سن الرابعة من وجهة نظر مدرسيهم ؟
42- ما مستوى نضج الأطفال الذين درسوا في مرحلة رياض الأطفال عند سن الخامسة من وجهة نظر مدرسيهم ؟
43- ما معدل المشكلات الصفية للأطفال الذين درسوا في مرحلة رياض الأطفال عند سن الرابعة من وجهة نظر مدرسيهم ؟
44- ما معدل المشكلات الصفية للأطفال الذين درسوا في مرحلة رياض الأطفال عند سن الخامسة من وجهة نظر مدرسيهم ؟
45- عرفت تصميم البحث
46- ما اغراض تصميم البحث
47- وضح المقصود ب : (Max Con Min)‎
48- وضح المقصود بما يلي : المنهج التجريبي، المجموعة الضابطة، المجموعة التجريبية.
49- ما الأشكال الأساسية التي شاعت في تصنيف البحث التجريبي ؟ و ما علاقتها بالتخصيص العشوائي ؟
50- فرق بين الاختيار العشوائي ة التخصيص العشوائي.
51- عرف ما يلي : المتغير المستقل، المتغير التابع، الضبط
52- فرق بين المتغير المستقل الفاعل و المتغير المستقل المحدد (غير الفاعل)‎.
53- ما المستويات التي يكون عليها المتغير المستقل ؟
54- ما الطرق الأكثر شيوعا في ضبط أثر المتغيرات و العوامل الدخيلة أو الخارجية ؟
55- أيهما أكثر أهمية توفير الصدق الداخلي أم الصدق الخارجي للبحث ؟ و لماذا ؟
56- ما العلاقة التي تستنجها بين الصدق الداخلي و الصدق الخارجي للبحث ؟
57- كيف يمكن للباحث أن يتغلب على أثر عوامل : "هورثورن" و "جون هنري" و أثر الجدة كعوامل تهدد الصدق الخارجي للبحث ؟
58- فرق بين الصدق الداخلي و الصدق الخارجي، و بم يرتبط كل منهما فيما يتصل بتصميم البحث ؟
59- ما المقصود بالتهديد، و ما العوامل التي تهدد الصدق الداخلي ؟
60- ما العوامل التي تهدد الصدق الخارجي للبحث ؟، و كيف يجري ضبط تأثيرها.
61- ما الفرق بين التخصيص العشوائي و الاختيار العشوائي ؟ و كيف يرتبطان بالصدق الداخلي و الصدق الخارجي للبحث ؟
62- اختيار باحث بصورة عشوائية (60)‎ طالبا من بين الطلبة المسجلين في مقرر الدراسات الاجتماعية، ثم قسم الطلبة إلى مجموعتين بتخصيص عشوائي، فتكونت المجموعة (أ)‎ من (30)‎ طالبا يتبعون المنهج القائم في الدراسات الاجتماعية، و ضمت المجموعة (ب)‎ (30)‎ طالبا يتبعون منهجا جديدا صمم للتعامل مع المجموعات العرقية. و تمت مقارنة أداء المجموعتين نهاية الفصل الدراسي على مقياس للاتجاهات نحو المجموعات العرقية. حدد ما يلي : 1. المتغير المستقل و مستوياته. 2. المتغير التابع. 3. المجموعة الضابطة 4. المجموعة التجريبية 5. الطرق المستخدمة في الضبط 6. التصميم البحثي المستخدم
63- اكتب التصميم التالي بصورة الرموز، و بين نوعها : قبل تجريبي، شبه تجريبي، تجريبي حقيقي : تصميم المجموعة الواحدة، قياس قبلي و بعدي
64- اكتب التصميم التالي بصورة الرموز، و بين نوعها : قبل تجريبي، شبه تجريبي، تجريبي حقيقي : تصميم المجموعات غير المتكافئة
65- اكتب التصميم التالي بصورة الرموز، و بين نوعها : قبل تجريبي، شبه تجريبي، تجريبي حقيقي : تصميم مجموعتين و قياس بعدي فقط
66- اكتب التصميم التالي بصورة الرموز، و بين نوعها : قبل تجريبي، شبه تجريبي، تجريبي حقيقي : تصميم مجموعتين و قياس قبلي و بعدي
67- ما الفرق الأساسي بين التصميم التجريبي و التصميم شبه التجريبي ؟
68- 2. ما مبرر استخدام القياس القلبي أو حذفه في التصميم التجريبي و التصميم شبه التجريبي ؟
69- ما أساس تصنيف التصميم إلى تجريبي حقيق أو شبه تجريبي أو قبل تجريبي ؟
70- و ضح المقصود بالتصميم العاملي.
71- عرف العينة العنقودية.
72- عدد إيجابيات العينة العنقودية.
73- وضح الأخطاء التي يمكن أن يقع فيها الباحث عند اختياره لعينه عنقودية.
74- اشرح متى يفضل استخدام عينة المرحلتين.
75- مم تشكل العينات الاحتمالية ؟
76- أذكر أهم سلبيات العينات الطبقية.
77- ضع عبارة (صح)‎ أمام العبارة الصحيحة و عبارة (خطأ)‎ أمام العبارة الخاطئة. في العينة الغرضية يستخدم الباحث حكمه الشخصي غير المبني على المعرفة.
78- ضع عبارة (صح)‎ أمام العبارة الصحيحة و عبارة (خطأ)‎ أمام العبارة الخاطئة. أحد سلبيات العينة المتاحة الحصول على نتائج غير موضوعية.
79- ضع عبارة (صح)‎ أمام العبارة الصحيحة و عبارة (خطأ)‎ أمام العبارة الخاطئة. يمكن الحصول على عينة ممثلة لمجتمع الدراسة من خلال دراسة عينة متاحة.
80- عرف كلا من العينة المنتظمة، و عينة الصدفة.
81- اذكر أهم ميزات العينة المتاحة.
82- وضح الفرق بين العينة المتاحة و العينة الغرضية.
83- وضح المفاهيم و المصطلحات التالية : 1. وحدات المعاينة. 2. العينة الاحتمالية. 3. العينات غير الاحتمالية. 4. العينة المنتظمة.
84- حدد الغرض الأساسي لاستخدام كل من : أ-المقابلة المغلقة ب-المقابلة الرسمية
85- حدد نوع الأسئلة المناسب استخدامه في أغراض البحث التالية : أ-جمع بيانات عن أنواع البرامج المخصصات و المقررات الدراسية في جامعة القدس المفتوحة. ب-اتجاهات الأفراد نحو المسألة اللاجئتين الفلسطينيين.
86- اذكر اهم إيجابيات و سلبيات طرق إرسال الاستبانة : -بواسطة البريد -بواسطة الهاتف -بواسطة الحاسوب
87- أعط مثالا لكل من : -أسئلة الاختيار من متعدد -الأسئلة الثنائية -الأسئلة المدرجة -الأسئلة المفتوحة.
88- اذكر أهم الاستراتيجيات التي يستخدمها الباحث لضمان السؤال الجيد.
89- من أكثر سلبيات الاستبانة انخفاض أو تدني نسبة الاستجابة. ما أهم الإجراءات التي يتبعها الباحث للحصول على نسبة استجابة عالية ؟
90- ما أهم سلبيات و إيجابيات الاستبانة ؟
91- اذكر أهم طرق الملاحظة.
92- اذكر إيجابيات و سلبيات الملاحظة المشاركة و غير المشاركة.
93- اذكر أهم أنواع أسئلة المقابلة.
94- ما أهم أنماط السلوك التي يجب أن يراعيها الباحث أثناء المقابلة ؟
95- حدد نوع الهدف المناسب في مواقف البحوث التالية : أ-تطوير اختيار لتشخيص صعوبات القراءة عند طلبه الصف السداس ابتدائي. ب-الحصول على دلالات صدق لامتحان الكفاءة الجامعي لخريجي تخصصات المحاسبة و تكنولوجيا المعلومات.
96- عرف مفهومي الصدق و الثبات.
97- ما الطرق التي يتبعها الباحث لضمان صدق محتوى الاستبانة ؟
98- ميز بين الصدق التنبؤي و الصدق التلازمي.
99- ما أهم طرق فحص الثبات ؟
100- يتأثر معامل الارتباط بطول الفترة الزمنية الواقعة بين الاختبارين. ناقش ذلك.
101- إذا حصل باحث على معامل ارتباط بمقدار 0.36 نتيجة مقارنة نصف الاختبار الأول بالنصف الثاني، احسب ثبات هذا الاختبار.
102- حدد المقصود بما يلي من مكونات مشكلة البحث : أ-نظرا لتزايد حالات الغش في الامتحانات يأتي هذا البحث لاستقصاء أسباب هذه الظاهرة و علاجها. ب-بقصد الباحث بمتغير المثابرة بالتعلم استمرارية الطالب، الانتباه و مواصلة العمل على المهمة التعليمية و التغلب على ما يواجهها من معيقات الاتقان. ج-يقرر الباحث "أسلوب التعلم التعاوني يزيد تحصيل الطلبة و مهاراتهم الاجتماعية".
103- ميز بين خطة البحث و تقرير البحث
104- تتضمن مشكلة البحث أربعة موضوعات رئيسة، اذكرها.
105- ما أهم النصائح التي تقدمها للباحث عند مراجعته لأدبيات بحثه ؟
106- ما الموضوعات التي يتضمنها قسم إجراءات البحث ؟
107- ما المقصود بصدق و ثبات أداة البحث ؟
108- أذكر بعض السمات الأساسية لملخص البحث.
109- ما مفهومك للبحث العلمي ؟
110- ما رأيك بالمقولة التالية "البحث العلمي مجرد محاولة لجمع البيانات".
111- لماذا ينغمس الناس في أنشطة البحث العلمي ؟
112- وضح بالأمثلة مكانة البحث العلمي في الاقتصاد المبني على المعرفة ؟
113- كيف يمكننا الوصول بمجتمعاتنا العربية في رأيك، إلى مرحلة مجتمع المعرفة ؟
114- ضع قائمة بمختلف مصادر و طرق اكتساب المعرفة، مبينا إيجابيات و محددات كل منها ؟
115- حدد مفهومك لكل من أنواع البحوث التالية مستشهدا بمثال واحد لكل منها : 1. البحوث التقويمية 2. البحوث العلمية الإجرائية 3. البحوث التاريخية 4. البحوث المسحية 5. البحوث التطورية 6. البحوث الارتباطية 7. تحليل العمل 8. المسح الاجتماعي
116- حدد الهدف الأساس من إجراء البحوث التالية : -البحث الوصفي -البحث التطبيقي -البحث المفاهيمي -البحث التجريبي -البحث العلمي-الإجرائي -البحث الوثائقي -البحث التطوري -دراسات الرأي العام
117- حدد أدوات البحث (أدوات جمع المعلومات)‎ المناسبة لكل من أنماط البحوث التالية : -البحث التحليلي : -البحث النوعي : -البحث التجريبي : -المسح الاجتماعي : -البحث الإجرائي : -البحث التاريخي : -بحث تحليل العمل : -البحث التقويمي :
118- ما مفهومك لطريقة البحث، و ما علاقتها بمنهجية البحث ؟
119- ناقش المقولة التالية : "قد يوجد تنوع و اختلاف في طرق البحث بين العلماء، و لكن توجد استراتيجية واحدة تعرف بالطريقة العلمية للبحث".
120- لخص خطوات العلمية البحثية بالتتابع باستخدام أسلوب شجرة المفاهيم.
121- وفق دراستك لخطوات عملية البحث، أذكر ما يلي : أ. الطرق التي تساعدك في فهم و صباغة المشكلة. ب. طرائق مساعدتك في صياغة فرضيات عاملة. ج. طرائق تصميم و اختيار عينة الدراسة. د. أدوات جمع البيانات لأغراض البحث. ه. أدوات اختبار فرضيات البحث. و. مكونات تصميم تقرير البحث.
122- أكمل الجملة التالية بكتابة اسم المصطلح أو المفهوم الذي يرتبط بكل منها : .......... "عملية استقصاء علمي منظم لجمع البيانات و تحليلها و تفسيرها"
123- أكمل الجملة التالية بكتابة اسم المصطلح أو المفهوم الذي يرتبط بكل منها : .......... "نوع من التفكير الذي ننطلق فيه من الملاحظات و المشاهدات الجزئية سعيا إلى مبدأ أو تعميم يساعدنا في تفسير الحدث أو التنبؤ به"
124- أكمل الجملة التالية بكتابة اسم المصطلح أو المفهوم الذي يرتبط بكل منها : ......... "بدرك الباحث أن نتائجه و استنتاجاته البحثية نسبية و فيها مجال للخطأ"
125- أكمل الجملة التالية بكتابة اسم المصطلح أو المفهوم الذي يرتبط بكل منها : .......... "يستخدم الباحثون لغة فنية في كتابة تقرير البحث من حيث تعريف المصطلحات أو إجراءات الدراسة أو تقرير النتائج"
126- أكمل الجملة التالية بكتابة اسم المصطلح أو المفهوم الذي يرتبط بكل منها : ........... "يرتكز البحث العلمي إلى الأدلة و البيانات التي يتم الحصول عليها بالطرق البحثية كالملاحظة المباشرة"
127- ضع دائرة حول رمز الإجابة الصحيحة فيما يلي : من الخطأ أن يشير الباحث في تقرير بحثه إلى العيوب و النواقص في التصميم الإجرائي للبحث
128- وضح مفهومك لما يأتي : البحث، العلم، أخلاقيات البحث العلمي.
129- ما أنواع التفكير المستخدمة في كل من البحوث الكمية و البحوث النوعية ؟
130- أعط مثالا لكل من الآتي : أ. التجريب ب. الاحتمالية ج. الدقة د. موضوعية الباحث
131- أمامك بحث و مقالة مشورتان في مجلة علمية محكمة كمجلة جامعة القدس المفتوحة، كيف لك أن تميز ما بين البحث و المقالة ؟
132- من خصائص البحث الجيد قابليته للإعادة ؟ وضح ذلك.
133- ناقش و أعط رأيك بالقضايا التالية. أ." تقوم بعض الدول الاستعمارية بإجبار المتعقلين السياسيين على الخضوع لتجارب ملية يرفض كثير من الناس المشاركة فيها" ب. قام أحد العاملين في دائرة ضريبة الدخل بالدخول و عناوين مجموعات كبيرة من المواطنين بهدف إجراء بحث خاص به دون علمهم. ج. يشير العديد من الباحثين و الكتاب إلى وجود أزمة و إشكالية للبحث في الوطن العربي.
134- حدد نوع كل من المتغيرات التالية حسب مستويات القياس • متغير ضغط الدم. • درجة الحرارة. • رقم غرفة الصف. • درجة الذكاء. • طول طالب. • رقم لاعب كرة القدم. • الرقم الجامعي. • سرعة جسم.
135- أجب عن الفقرات الآتية : 1. يقوم أحد الباحثين ببحث تطبيقي يهدف إلى تحسين مستوى الالتزام في المؤسسة التي يعمل بها، ما العامل التابع في هذا البحث. 2. يريد مرشد نفسي أن يدرس مدى تأثير الإرشاد الديني على تقليل السلوك العدواني عند الطلبة، حدد المتغير المستقل و المتغير التابع في هذه الدراسة. 3. في دراية لمعرفة أسباب عزوف طلاب الجامعة المفتوحة عن استخدام الإنترنت في التواصل مع المشرفين الأكاديميين وجد أن الكلفة العالية من أهم الأسباب حدد المتغير المستقل و المتغير التابع في تلك المدرسة. 4. في دراسة لمعرفة مدى تأثير سن قانون يوجب غرامه مالية قدرها (100)‎ دينار على من يتجاوز الإشارة الحمراء على تقليل عدد المخالفات نت هذا النوع، حدد المتغير التابع. 5. بعزو باحث زيادة الاتفاق الحكومي على التعليك إلى الهجرة العكسية التي قدمت إلى البلاد بسبب الحرب في حين يرى باحث آخر أن هذه الزيادة ترافقت مع الزيادة الطبيعية في أعداد السكان. حدد أنواع المتغيرات في الموقف السابق.
136- 1. يعتقد أحد مديري الإنتاج أن الأشراف و التدريب الجيدين يؤديان إلى زيادة مستوى الإنتاج. 2. يعتقد مشرف تربوي أن تدريب المعلمين على كفايات التدريس يزيد من فاعلية الحصة الصفية. 3. يشير أحد المختصين إلى أن زيادة الأجور و المزايا يؤديان إلى النقص الرضا الوظيفي. 4. وجد أن الذكور يتمتعون بقدر أكبر على حل المشكلات من الإناث و يعزو البعض ذلك إلى اختلاف الجنس. 5. يذكر بعض الأطباء أن شرب المسكرات هو السبب في أمراض السرطان و ليس الدخان.
137- اكتب مثالا على موقف يتوفر فيه متغير مستقل و تابع و معدل و دخيل.
138- اكتب الأسباب التي من أجلها يستخدم الباحثون في العلوم المختلفة العينات بدلا من استخدام أفراد المجتمع.
139- حدد نوع البحث الأنسب لكل من المواقف التالية : الموقف الأول : مقارنة بين تحصيل الطلاب و الطالبات في الرياضيات. الموقف الثاني : دراسة اتجاهات الزبائن نحو الخدمة المقدمة من البنك. الموقف الثالث : تحليل كتاب اللغة العربية و الحكم على مستواه العلمي . الموقف الرابع : دراسة الزيادة في نسب الكولسترول و أثرها على مرض القلب. الموقف الخامس : دراسة واقع تحصيل الطلاب لمبحث اللغة الإنكليزية في سنة معينة.
140- عرف مجتمع البحوث التالية و اقترح تصميم المعاينة المناسب لدراستها، و اشرح لماذا هي مناسبة كذلك عرف إطار المجتمع 1. ترغب شركة لتصنيع أدوات التجميل معرفة أنواع الأدوات التي تمتلكها مجموعات المواطنين من الأعمار المختلفة في مدينة عمان. 2. يرغب مدير مستشفى معرفة ما إذا كان معدل غياب الأزواج المطلقين الذين يعملون في المستشفى أعلى من معدل غياب الأزواج غير المطلقين. 3. يرغب باحث تقييم مدى اختلاس المواد المخزنة في مستودعات الشركة في منطقة نائية. 4. يرغب مدير الموارد البشرية في دراسة العلاقة بين تعاطي الدخان و السلوكيات غير المنضبطة للعمال في مصنع ما.
141- • لماذا تعتبر المعاينة العنقودية تصميم معاينة احتمالية ؟ • ما ميزات و عيوب المعاينة العنقودية ؟ • صف موقف تستخدم فيه المعاينة العنقودية ؟
142- عينة حجمها (5000)‎ فرد ليست بالضرورة أفضل من عينة حجمها (500)‎ فرد، ما هو ردك على هذه العبارة.
143- ينبغي تفضيل تصميمات المعاينة غير الاحتمالية على تصميمات المعاينة الاحتمالية في بعض الحالات، اشرح ذلك مع تقديم أمثلة.
144- أرادت مديرة جامعة خاصة بالنساء أن تستطلع رأي المشاركات في محاضرة حول اعتقادهن الخاص بدور الجامعة في تعزيز دور المرأة و وضعها في المجتمع، فكرت أنها تستطيع طرح بعض الأسئلة السريعة وقت خروج المشاركات في المحاضرة. فما تصميم المعاينة الذي يجب أن تستخدمه ؟ و كيف تقوم بذلك ؟
145- جمع باحث استجابات (400)‎ فرد على استبانة بالطريقة العشوائية البسيطة و بعد أن اطلع على الإجابات شعر أن فقرتين من فقرات الاستبانة قد لا تكونان واضحتين، فكيف يمكنه أن يتأكد من صحة شعوره
146- اكتب الأسباب التي من أجلها يستخدم الباحثون في العلوم المختلفة العينات بدلا من استخدام أفراد المجتمع.
147- ما عدد طلاب المساق في المثال السابق ؟
148- ما نسبة الطلبة الذين حصلوا على درجة أقل من 3 ؟
149- ما نسبة النجاح في هذا المساق علما بأن الطالب يعد ناجحا إذا كانت علامته 4 أو أكثر ؟
150- ما نسبة الطلبة الذين كانت درجاتهم 9 أو أكثر ؟
151- اطبع النتائج التي حصلت عليها ثم قم بتفسيرها في ضوء الأسئلة التالية : 1. ما قيمة أعلى دخل لزبائن هذا السوق ؟ 2. ما متوسط دخل الزبائن ؟ 3. ما الانحراف المعياري لدخل الزبائن .؟ 4. مثل العلاقة بين رقم الزبون و دخله بيانيا باستخدام الأعمدة (استخدم Excel)‎ 5. ما نوع التوزيع الذي يتبعه دخل الزبائن ؟ هل هو طبيعي و كيف عرفت ذلك ؟ 6. كيف يمكن أن يستفيد مدير السوق من البيانات الوصفية التي حصل عليها ؟ فكر فيما يلي : 1. هل يرفع أسعار السلع. 2. هل يقدم عروضا تشجيعية لجذب الزبائن. 3. ماذا لو رفع الأسعار ها دخل الزبائن يتحمل مثل ذلك الرفع في الأسعار. لاحظ أن الوسط الحسابي للبيانات أعلى من المنوال فأي المقياسين أفضل لمدير السوق.
Table of Contents