1- تشعبت نظريات الإدارة في العصر الحديث. اذكر بعض هذه النظريات.
2- وضح المقصود بأن الإدارة نظام أو عملية في نظام.
3- يعود مفهوم الإدارة العملية إلى الإداري الأمريكي تايلور و الإداري الفرنسي فيول. فماذا يقصد هذان الإداريان بالإدارة العملية ؟ و ما رأيك فيها ؟
4- قارن بين الإدارة البيروقراطية و الإدارة الإنسانية، و وضح موقفك إزاء كل منهما.
5- إلى من تنسب الإدارة البيروقراطية ؟ و ما معناها ؟
6- ما معنى الإدارة العامة ؟ و كيف سبق الفكر الإسلامي غيره في تمييزها ؟
7- ماذا تعرف عن نموذج جاترلز و جوبا و ثيلين للإدارة ؟ ما البعدان اللذان يتحدث عنهما النموذج ؟ اشرح كل ذلك تفصيلا.
8- ما المقصود ب الإدارة التربوية و الإدارة التعليمية ؟ و ما عوامل نجاحهما ؟ اذكر أبرز مهمات الإدارة التربوية.
9- اذكر ثلاثا من خصائص الإدارة التربوية، و بين أهمية هذه الإدارة.
10- مرت بك المصطلحات الثلاثة التالية : الإدارة التربوية، و الإدارة المدرسية، و الإدارة الصفية. حاول تعريف كل منها، مع شيء من المقارنة و التوضيح.
11- ناقش القول التالي : "الإدارة الصفية من أجل النظام، و النظام من أجل التعلم الهادف ذي المعنى، يمثلان روج الإدارة الديمقراطية التعليمية و التعلمية للصف".
12- اضرب أمثلة من خبرتك الشخصية حول الأعمال التي يقوم بها مدير المدرسة و تنضوي في كل عنصر من عناصر العملية الإدارية السابقة.
13- أيها الدارس الكريم، ها أنت بلغت نهاية الوحدة الدراسية الأولى، أساس هذا المقرر، فتعال نراجع ما عرفناه في آخر أجزائها. حاول الإجابة : ما المستويات الإدارية للمؤسسة / المنظمة التربوية ؟ عددها و اشرح كل منها بإيجاز.
14- أيها الدارس الكريم، ها أنت بلغت نهاية الوحدة الدراسية الأولى، أساس هذا المقرر، فتعال نراجع ما عرفناه في آخر أجزائها. حاول الإجابة : أيها أهم : المستويات العليا أم الدنيا في الإدارة ؟ و لماذا ؟
