1- وضح المقصود بكل مفهوم من المفاهيم الآتية : الأناشيد، المحفوظات، تاريخ الأدب.
2- أذكر ثلاثة من الأمور التي يبغي مراعاتها عند اختيار الأناشيد و المحفوظات.
3- وضح ثلاثة من الفروق بين الأناشيد و المحفوظات.
4- للأدب معنيان : عام و خاص. وضح ذلك.
5- بين ثلاثة من الفروق بين تدريس النصوص الأدبية و تدريس تاريخ الأدب، مبينا ذلك من خلال التوقف عند نص أدبي، و درس من دروس تاريخ الأدب.
6- اذكر خمسة من أبرز الأهداف الخاصة للمحفوظات في مرحلة التعليم الأساسي.
7- تخيل نفسك مدرسا لمادة اللغة العربية، و كنت تدرس نص المحفوظات التالي للشاعر عبد الرحيم محمود، فما هي الأهداف الخاصة التي ترجو تحقيقها من تدريسه ؟ رثاء حمال 1-قد عشت في الناس غريبا و ها قد مت بين الناس موت الغريب 2-و الناس مذ كانوا ذوو قسوة و ليس للبائس فيهم نصيب 3لو كنت في حبلك شناقهم لولولوا حزنا و شقوا الجيوب 4-لكنك الحمال لم يطمعوا فيك و لم يخشوا أذاك الرهيب 5-رغيفك الطاهر غمسته من عرق زاك و دمع صبيب 6-فرحت لم يسكب عليك امرؤ دمعا و لا قلب رفيق يلوب 7-و لم يودعك حبيب وقد يهوب الصعب وداع الحبيب
8- اذكر أربعة من الأهداف الخاصة لتدريس تاريخ الأدب.
9- سم ظاهر أدبية برزت في كل عصر من العصور الآتية : أ-العصر الجاهلي. ب-العصر الأموي ج-العصر العباسي (نثر) د-عصر الممالك ه-العصر الحديث (نثر)
10- وضح مفهوم الظاهرة الأدبية، مبينا ذلك من خلال تتبعك لظاهرة مدرسة البديع في العصر العباسي (شعر).
11- وضح مدى ارتباط الظواهر الأدبية بالعوامل المؤثرة في مسيرة الأدب، من توفقك عند الشعر في الشعر في العصر العباسي. حاول أن تدعم إجابتك بأمثلة و نماذج شعرية دالة.
