التفاعل بين نمط عرض الاختبارات الإلكترونية (كلي تتابعي) و مستوى قلق الاختبار و أثره في تنمية الاحتفاظ بالتعلم و دافعية الإنجاز و خفض الضغوط النفسية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: السيد، محمد حمدي أحمد؛ حسن، أمل حسان السيد. مجلة تكنلوجيا التعليم. مج. 31، ع. 2 (شباط 2021)، ص ص. 3-90، 88ص.
الموضوعات: الإجهاد النفسي؛ الاختبارات و القياسات التعليمية؛ تحليل التباين؛ تكنولوجيا التعليم؛ معالجة البيانات