أثر نموذج الاستقصاء الاجتماعي في تنمية التفكير الناقد لدى طلاب الصف الثالث في معاهد إعداد المعلمين في مادة التاريخ
بواسطة: أحمد محمد يحيى؛ الطائي، فاضل خليل إبراهيم. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. ع. (s) (2013)، ص ص. 51-84، 34ص.
الموضوعات: المعلمون الطلاب؛ التاريخ؛ التعليم العالي؛ التفكير الناقد؛ طرق التدريس