نمط الفصل الافتراضي (مباشر مسجل) و أثره على التحصيل المعرفي و دافعية الانجاز لدى طلاب كلية التربية بجامعة جدة
بواسطة: البقمي، سلطان سعد. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. ع. 71 (آذار 2020)، ص ص. 1-47، 47ص.
الموضوعات: التعليم عن بعد؛ دوافع الإنجاز؛ نقل المعلومات