أثر برنامج تعليمي قائم على النظرية المعرفية البنائية في إكساب مهارات القراءة و الكتابة لطلبة المرحلة الأساسية المتأخرين قرائيا في الأردن
بواسطة : الدراوشة، طليب عبد الغني محمد. دكتوراه؛ جامعة عمان العربية؛ 2007
الموضوعات: الأردن؛ اللغات؛ القراءة؛ اللغة العربية؛ طرق التدريس