أثر انموذج بناء المعرفة المشتركة في مهارات الجدل العلمي لدى طالبات الصف الرابع العلمي
بواسطة: إحسان حميد عبد؛ جلاوي، فرح حسن. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. مج. 12، ع. 46، ج. 1 (كانون الثاني 2020)، ص ص. 414-433، 20ص.
الموضوعات: المدارس الثانوية؛ المعرفة؛ المنطق؛ المهارات