دراسة مقارنة بين طريقتي التدريس (الاستنباطية والاستقرائية) في تأثيرهما على التفاعل اللفظي في تدريس نشاط الوثب الطويل
بواسطة: ابن ساسي، رضوان؛ زاير، مراد؛ قزقوز، محمد. مجلة المحترف. مج. 9، ع. 1 (2022)، ص ص. 277-294، 18ص.
الموضوعات: الاستكمال؛ الجزائر؛ القفز الطويل؛ الكلام؛ طرق التدريس