استخدام مدخل التحليل الأخلاقي في تدريس الفلسفة لتنمية التحصيل و مهارات حل المشكلات لدى طلاب الصف الثاني الثانوي
بواسطة: لبيب، هناء سمير نظمي؛ آمال جمعة عبد الفتاح؛ عبد الله إبراهيم يوسف. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. مج. 15، ع. 16 (كانون الأول 2021)، ص ص. 2226-2302، 77ص.
الموضوعات: التدريس؛ الطلاب؛ الفلسفة؛ المدارس الثانوية؛ حل المشكلات