أبعاد الرفاهية النفسية وفق نظرية رايف Ryff محددات للصمود الأكاديمي لدى الطلاب الموهوبين

الملخص AR

هدفت الدراسة إلى الكشف عن أبعاد الرفاهية النفسية وفق نظرية رايف Ryff كمحددات للصمود الأكاديمي لدى الطلاب الموهوبين و الكشف عن مدى الاختلاف في درجتي الرفاهية النفسية و الصمود الأكاديمي تبعا لمتغير النوع (ذكور أو إناث).

وقد تكونت العينة من (60) طالبا و طالبة من الموهوبين أكاديميا الملتحقين بالمدراس الثانوية التابعة لإدارة شرق مدينة نصر و متوسط أعمارهم (16.5) و انحراف معياري (2.5).

وتم استخدام مقياس الصمود الأكاديمي كما تم تعريب مقياس الرفاهية النفسية الذي أعدته Ryff، وقد أسفرت النتائج عن أن هناك خمسة أبعاد للرفاهية النفسية وفق نظرية Ryff تعمل كمحددات للصمود الأكاديمي لدى الموهوبين و تتمثل هذه الأبعاد في الاستقلالية التطور الشخصي العلاقات الإيجابية مع الآخرين الحياة الهادفة تقبل الذات.

كما أشارت نتائج الدراسة إلى أن الإناث تفوقن على الذكور في درجة الرفاهية النفسية بأبعادها الفرعية بينما لا توجد بينهما فروق في درجة الصمود الأكاديمي بأبعاده الفرعية.