أثر اختلاف نمطي مهام الويب (الفردي التعاوني)‎ القائم على تطبيقات الويب 2.0 على الدافعية للإنجاز و التحصيل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية منخفضي المثابرة الأكاديمية

العناوين الأخرى

Effect of web tasks pattern (individual cooperative)‎ based on web 0.2 applications on motivation and motivation achievement and motivation and among middle school students low academic perseverance

المؤلفون المشاركون

إيمان صلاح الدين صالح
نجلاء محمد فارس
علي، إيمان يوسف سلامة
شعبان، سحر محمد سيد

المصدر

مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية : مجلة علمية محكمة

الناشر

جامعة المنيا كلية التربية النوعية

تاريخ النشر

2019-05-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

14

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب

الموضوعات

• الإدارة
• التعليم
• المدارس
• الطلاب
• المدارس الإعدادية
• الويب 2.0

الملخص العربي

هدف البحث إلى قياس أثر اختلاف نمطي مهام الويب (الفردي/ التعاوني) على الدافعية للإنجاز و التحصيل لدى طلاب المرحلة الاعدادية منخفضي المثابرة الأكاديمية.

و استخدمت الباحثة المنهج التجريبي لمجموعتين تجريبيتين احدهما النمط الفردي لمهام الويب و الأخرى النمط التعاوني لمهام الويب.

و بلغت عينة البحث (50) طالبا من طلاب و طالبات الصف الأول الإعدادي منخفضي المثابرة الأكاديمية بمدرسة الشهيد عبد الحليم دنقل الإعدادية بإدارة قفط التعليمية محافظة قنا في العام الدراسي 2018/2019 طبق عليها أدوات البحث التي شملت : اختبار تحصيلي و مقياس دافعية للإنجاز و مقياس المثابرة الأكاديمية.

أسفرت نتائج البحث الحالي يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطات درجات طلاب المجموعتين التجريبية الأولى و الثانية في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي.

يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية الأولى و الثانية في التطبيق البعدي لمقياس الدافعية.

الملخص الإنجليزي

The aim of this research is to measure the impact of different types of web tasks (individual / cooperative) on the motivation for achievement and achievement among students of junior high low academic perseverance.

The researcher used the experimental method for two experimental groups, one for the individual type of web tasks and the other for the collaborative type of web tasks.

The research sample reached (50) male and female students of the first grade preparatory low academic perseverance at the martyr Abdul Halim Dunqul Preparatory School Qeft Educational Administration Qena Governorate in the academic year 2018/2019, applied the research tools that include: achievement test, a measure of motivation for achievement, and perseverance scale academy.

The results of the present research resulted in a statistically significant difference between the mean scores of the first and second experimental groups in the post application of the achievement test.

There is a statistically significant difference between the mean scores of the first and second experimental groups in the postapplication of the motivation scale.

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-1020609

• APA
• MLA
• AMA