أثر تعلم الجغرافيا بطريقة المشروعات في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف الأول الثانوي
العناوين الأخرى
The impact of project-based learning of geography on creative thinking skills of first secondary students
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 29، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2013)، ص ص. 405-438، 34ص.
الناشر
تاريخ النشر
2013-12-31
دولة النشر
سوريا
عدد الصفحات
34
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The present study aimed at investigating the impact of learning geography by project-based learning method as compared to conventional teaching method on creative thinking of the first level secondary students.
The sample of this study consisted of 192 students selected at random from four secondary schools located in the First District of Irbid.
The study utilized a quasi experimental design approach forming two groups (81 students in the control group and 82 students in the experimental group).
The results indicated significant differences among the two groups in favor of the experimental group on creative thinking skills.
Moreover, significant differences were found for creative thinking skills due to gender in the favor of males.
Furthermore, results indicated the presence of interaction between method of instruction and gender on the creativity test in favor of the male experimental students.
The study ended by offering a number of theoretical and practical implications..
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
هيلات، صلاح. 2013. أثر تعلم الجغرافيا بطريقة المشروعات في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف الأول الثانوي. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية و النفسية،مج. 29، ع. 2، ص ص. 405-438.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1021064
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
هيلات، صلاح. أثر تعلم الجغرافيا بطريقة المشروعات في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف الأول الثانوي. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية و النفسية مج. 29، ع. 2 (2013)، ص ص. 405-438.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1021064
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
هيلات، صلاح. أثر تعلم الجغرافيا بطريقة المشروعات في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف الأول الثانوي. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية و النفسية. 2013. مج. 29، ع. 2، ص ص. 405-438.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1021064
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 433-437
رقم السجل
BIM-1021064
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر