أثر برنامج قائم على بعض استراتيجيتي التساؤل الذاتي و التعليم التبادلي في تحسين سعة الذاكرة العاملة لدى عينة من طالبات جامعة الأزهر المتأخرات دراسيا
العناوين الأخرى
The efficacy of training program depending on strategies of self-questioning and reciprocal-educating in the improvement working-memory capacity of educationaly late students in al-Azhar University
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 5، العدد 8 (31 ديسمبر/كانون الأول 2019)، ص ص. 123-163، 41ص.
الناشر
جامعة المنيا كلية التربية مركز الإرشاد النفسي
تاريخ النشر
2019-12-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
41
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يهدف البحث إلى تحسين سعة الذاكرة العاملة لدى طالبات جامعة الأزهر المتأخرات دراسيا و ذلك من خلال برنامج تدريبى قائم على استراتيجيتى التساؤل الذاتى و التعليم التبادلى و تكونت العينة من (70) طالبة تم تقسيمها إلى (35) طالبة بالمجموعة التجريبية(35) طالبة بالمجموعة الضابطة من طالبات جامعة الأزهر المتأخرات دراسيا من مختلف شعب كلية البنات الإسلامية بأسيوط وتم إعداد أدوات هي مقياس سعة الذاكرة العاملة و البرنامج التدريبى القائم على استراتيجيتي التساؤل الذاتي و التعليم التبادلي و لمعالجة النتائج تم استخدام اختبار(ت) لمجموعتين منفصلتين اختبار(ت) لمجموعتين مترابطتين وتوصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطى درجات المجموعة التجريبية و طالبات المجموعة الضابطة في القياس البعدى لمقياس سعة الذاكرة العاملة لصالح المجموع التجريبية و عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطى درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدى و التتبعي لمقياس سعة الذاكرة العاملة.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
راندا ربيع عبد البديع. 2019. أثر برنامج قائم على بعض استراتيجيتي التساؤل الذاتي و التعليم التبادلي في تحسين سعة الذاكرة العاملة لدى عينة من طالبات جامعة الأزهر المتأخرات دراسيا. مجلة الإرشاد النفسي،مج. 5، ع. 8، ص ص. 123-163.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1021241
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
راندا ربيع عبد البديع. أثر برنامج قائم على بعض استراتيجيتي التساؤل الذاتي و التعليم التبادلي في تحسين سعة الذاكرة العاملة لدى عينة من طالبات جامعة الأزهر المتأخرات دراسيا. مجلة الإرشاد النفسي مج. 5، ع. 8 (كانون الأول 2019)، ص ص. 123-163.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1021241
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
راندا ربيع عبد البديع. أثر برنامج قائم على بعض استراتيجيتي التساؤل الذاتي و التعليم التبادلي في تحسين سعة الذاكرة العاملة لدى عينة من طالبات جامعة الأزهر المتأخرات دراسيا. مجلة الإرشاد النفسي. 2019. مج. 5، ع. 8، ص ص. 123-163.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1021241
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1021241
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
