L'apport du geste pédagogique dans la compréhension de l'oral en classe de FLE : cas des apprenants de 3ème année primaire-Batna
المؤلف
المصدر
Revue des Sciences Sociales et Humaines
العدد
المجلد 20، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2019)، ص ص. 565-588، 24ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
24
التخصصات الرئيسية
الملخص FRE
Partant du principe qu'il n'y a pas de personne qui ne gesticule, que l'acte pédagogique est un acte où s'entrecroisent et s'entremêlent plusieurs éléments, que le corps de l'enseignant est un outil pédagogique, tout comme sa voix, le présent article tente de mettre en exergue l'effet, l'apport et l'impact du geste sur les pratiques enseignantes en classe de FLE.
Comme une véritable métaphore de pensée et un moyen fortement expressif aidant à informer, à animer et à évaluer, le geste pédagogique s'impose comme outil didactique incontournable.
Indiscutablement, il favorise la motivation de l'apprenant, facilite la compréhension et la pénétration du sens et aide à l'appropriation de vocabulaire.
Le but est donc de montrer les effets du geste sur la compréhension et la découverte du sens, de le considérer comme un signe, voire comme un fait communicatif qui prend une place
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Libukh, Fayizah. 2019. L'apport du geste pédagogique dans la compréhension de l'oral en classe de FLE : cas des apprenants de 3ème année primaire-Batna. Revue des Sciences Sociales et Humaines،Vol. 20, no. 2, pp.565-588.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1025077
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Libukh, Fayizah. L'apport du geste pédagogique dans la compréhension de l'oral en classe de FLE : cas des apprenants de 3ème année primaire-Batna. Revue des Sciences Sociales et Humaines Vol. 20, no. 2 (Dec. 2019), pp.565-588.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1025077
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Libukh, Fayizah. L'apport du geste pédagogique dans la compréhension de l'oral en classe de FLE : cas des apprenants de 3ème année primaire-Batna. Revue des Sciences Sociales et Humaines. 2019. Vol. 20, no. 2, pp.565-588.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1025077
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1025077
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر