![](/images/graphics-bg.png)
الذكاء العاطفي لدى معلمي التربية الخاصة : دراسة ميدانية على بعض معلمي التربية الخاصة بمدينة الوادي
العناوين الأخرى
Emotional intelligence of special education teachers : field study on some special education teachers in el Oued city
المؤلفون المشاركون
المصدر
مجلة الدراسات و البحوث الاجتماعية
العدد
المجلد 8، العدد 4 (31 ديسمبر/كانون الأول 2020)10ص.
الناشر
جامعة الشهيد حمه لخضر-الوادي كلية العلوم الاجتماعية و الإنسانية
تاريخ النشر
2020-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
10
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تهدف الدراسة إلى التعرف على أهمية الذكاء العاطفي في الحياة التعليمية من خلال مختلف المواقف التعليمية التعلمية التي يعيشها معلم التربية الخاصة مع تلاميذه من ذوي الاحتياجات الخاصة كما تهدف أيضا إلى التعرف على الفروق بين معلمي التربية الخاصة حسب متغير الجنس في الذكاء العاطفي و كذلك الفروق في الكفاءة الاجتماعية و إدارة الضغوط و التكيف باعتبارها أبعادا للمقياس حيث اعتمدنا المنهج الوصفي التحليلي الاستكشافي كأسلوب للدراسة و اختبار الذكاء العاطفي لبار-أون كمقياس لجمع البيانات و بعد المعالجة الاحصائية لفرضيات الدراسة باستخدام الأساليب الاحصائية المناسبة تم التوصل إلى النتائج التالية: - لا توجد فروق دالة احصائيا بين معلمي التربية الخاصة يعزى لمتغير الجنس في الكفاءة الاجتماعية.
- توجد فروق دالة احصائيا في إدارة الضغوط بين الجنسين لصالح الذكور.
- لا توجد فروق دالة احصائيا في بعد التكيف بين الجنسين
الملخص EN
The study aims to identify the importance of emotional intelligence in educational life through the various educational attitudes that the special education teacher lives with his pupils with special needs, as well as to identify the differences between special education teachers according to the variable of sex in emotional intelligence, as well as differences in social competence and management of pressures and adaptation as dimensions of the scale, where we adopted the descriptive exploratory analytical descriptive method as a method of study and emotional testing of Bar-On as a measure of data collection, and after the statistical treatment of hypotheses using appropriate statistical methods.
The following results were reached: - There are no statistically significant differences between special education teachers due to the gender variable in social competence.
- There are statistically significant differences in the management of gender pressures in favour of males.
- There are no statistically significant differences in the after-sex adjustment
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
غدايفي، هند وفرحات، أحمد. 2020. الذكاء العاطفي لدى معلمي التربية الخاصة : دراسة ميدانية على بعض معلمي التربية الخاصة بمدينة الوادي. مجلة الدراسات و البحوث الاجتماعية،مج. 8، ع. 4.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1027239
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
غدايفي، هند وفرحات، أحمد. الذكاء العاطفي لدى معلمي التربية الخاصة : دراسة ميدانية على بعض معلمي التربية الخاصة بمدينة الوادي. مجلة الدراسات و البحوث الاجتماعية مج. 8، ع. 4 (2020).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1027239
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
غدايفي، هند وفرحات، أحمد. الذكاء العاطفي لدى معلمي التربية الخاصة : دراسة ميدانية على بعض معلمي التربية الخاصة بمدينة الوادي. مجلة الدراسات و البحوث الاجتماعية. 2020. مج. 8، ع. 4.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1027239
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1027239
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)